师德师风个人自我剖析材料.docx

第 1 页 师德师风个人自我剖析材料 特征码 JOIlIfqeFyyPLaxKJnrJ 从去年参加工作以来，我己深深的感受到教师 这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教 育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和 中心学校的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教 师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我认真细致地学习 了中小学教师职业道德和中华人民共和国教育法以及 中华人民共和国未成年人保护法和教育部关于加强中小 学教师职业道德建设的若干意见等条例法规。 通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识， 对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道 德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是 漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、 诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对 学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是 第 2 页 “人师” ，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳 动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认 真剖析自己： 一、存在的问题 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教 语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击， 大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有 歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是 一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背 了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师 应该具备的起码要求。 2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方 面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充 电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中 心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想， 而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领 导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手 第 3 页 做。 4、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利 益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意 识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对 后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨， 工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、 沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教 育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的 甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行 过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能 按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生 了。 二、分析其问题产生的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、 价值观、学生观和崇高的理想信念。 第 4 页 2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总 要求学生遵守中小学生守则 ，学生一旦犯错误或没有达到预 期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的 行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。 3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生” ， “一切依靠学生” ， “从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要 以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生 观念。 4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创 造性不够。 因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进” 为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强 学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次 要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知 识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力 教育好我们的学生-祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的 干劲投身于社会主义教育事业。