如何上小学综合实践课.docx

第 1 页 如何上小学综合实践课 特征码 aSItXzwgFfDlaMynudnh 如何上小学综合实践课 课程改革的一个亮点综合实践活动课程，其内容的选择和 组织就是围绕学生与自然环境的关系，学生与他人和社会的关 系，学生与自我的关系三条线进行开展的，重要的是它关注学 生作为“整体的人”的发展。在上综合实践的教育教学中，我 不断总结、反思，并不断地思索着：如何上好这一门课？经过 快二年时间的实践、探索，我认为要上好这一门课有了下面几 点肤浅的体会： 一、选好主题，激发学生学习兴趣 有道是：兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣具有促进学习的 作用，而且会使学生在学习过程中产生愉悦的情绪，提高学生 的积极主动性。因此，在综合实践活动实施时，确定主题很重 要，应选择同学们感兴趣，贴近孩子们的好奇心和对祖国未来 的企盼，就可以吸引他们去思考、去探索、去创造。刚开始上 这一门课时，学生一点都不喜欢。甚至有的学生故意请假不来 第 2 页 上课。为此我伤痛了脑筋，急得不知如何是好。在校领导和同 事的指点下，我开始找这一部分同学进行交心谈心，他们也向 我敞开心扉、直言相告说：“老师，我们对你要求的调查、采 访的内容一点都不感兴趣，你能不能换一个我们自己喜欢的内 容呀！”他们的一番话对我触动很深，我突然茅塞顿开。马上 动手找更多的同学了解他们感兴趣的内容。在同学们的群策群 力下，一个以他们自己商讨出来的课题诞生了，课题一出来， 同学们都积极踊跃查阅资料，进行采访。看到以前对这一门课 不感兴趣的同学，现在表现得如此认真、主动。我真正感触到 了“兴趣才是真正的老师”这一名言的含义！ 二、信息技术在活动课的作用 活动的主题一旦确定下来，在“实施”阶段，就会开展各种调 查与采访以及查阅资料的活动，就需要同学们用各种方法和手 段去完成。在这里我主要讲一下信息技术在活动中的作用。 现代教育技术可以创造学生积极参与学习环境。活动课程的重 点是实践性、自主性、创造性，因而教学中更需要让学生参与 各项实验、练习、操作。对于一些不便在教学中直接让学生参 与的活动，我们可以运用现代教育技术创设出一种模拟的参与 性学习环境。如“我们的校园”的教学中，我让学生利用计算 机进行未来校园的设计，同学们个个跃跃欲试，充分利用现代 媒体，把他们理想中的学校在电脑上模拟出来。 运用现代教育技术有利于创设个性化的教学环境。现代媒体可 第 3 页 以让学生进行相互式的学习，还可以在教师的指导下进行个别 化学习。并能帮助困难学生克服因群体化教学时不乐意提问、 不乐意解题（害怕回答错误后受同学讥笑） 、不乐意讨论等习惯， 增强学习的自信心。能帮助优良学生涉及更多更广的知识。课 后反馈型的可进一步让学生自主地加深理解的深度，解决遗留 的问题与困难，让教师能更清楚的了解教学中存在的问题。网 络化的教学更加有利于个性化学习，让学生根据自己的兴趣需 要进行学习。 现代教育技术，有利于丰富学生的信息资源。在“信息爆炸” 的今天，让学生在最短的时间内掌握更多的信息，了解更多的 知识，我们可以充分运用现代信息技术，利用网络，快速、方 便地获取我们所需要的文字、音像等资料。为此，我还对部分 孩子进行了上网知识培训：如搜索站点击出关键词的方法查找 相关资料，对获取资料进行复制、整理和打印。 总之，综合实践活动课程是新课程的亮点，也是新课程的难点， 对我们教师来说更是一门富有挑战性的课程，如何上好这一门 课，需要我们教师在教育教学中不断的探索新的方法，形成新 的理念， “路漫漫其休远兮,吾将上下而求索” 。