师德演讲稿——坚守一方净土 用爱写好师德.docx

第 1 页 师德演讲稿坚守一方净土 用爱写好师德 特征码 sQLGKuwlLvyRjVSQZBxr “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去； 小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。 ”歌声激荡 着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成 为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中 登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中， 我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力 背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱， “长大后，我就 成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后， 我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。 ” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百 无聊赖何为教，一事无成怎做授。21 世纪，新时代教师的寄托 是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看 似轻实则重的“师德” 。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育 的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教 师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德 是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭 第 2 页 送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之 火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是 师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金 钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师 这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。 有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办 事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲 的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片 面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚 至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合， 怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！ 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬， 精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不 高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以 情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心 一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同 时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次 次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位 男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不 是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙， 不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着 第 3 页 歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当 时大喊了一声是沈万三 ，下课同学们都说我看你把老师说的， 脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。 ”一时间，一股暖融 融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我 微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误本文来自*之音 网不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方， 欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊 诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友， 再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类 似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你 会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他 们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行 动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你 接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱， 在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高 深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。 化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱， 大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来， 情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科 学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不 会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪 第 4 页 纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有 我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、 充实。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和 孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到 学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步 的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教 师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是 很大一笔宝贵的精神财富。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一 方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德” 。