1、关于儿童绘画关于儿童绘画儿童绘画发展的几个阶段儿童绘画发展的几个阶段 涂鸦期（涂鸦期（1.51.54 4岁）。分为三个进程阶岁）。分为三个进程阶段：无意识涂鸦阶段、控制涂鸦阶段、段：无意识涂鸦阶段、控制涂鸦阶段、命题涂鸦阶段命题涂鸦阶段 。象征期（象征期（4 45 5岁）。能大胆、独立地按岁）。能大胆、独立地按自己对周围世界的认识，创造出直觉的自己对周围世界的认识，创造出直觉的象征性图式。由于知觉的不完善并缺乏象征性图式。由于知觉的不完善并缺乏综合概括能力，描绘的形态多半是粗略综合概括能力，描绘的形态多半是粗略的、不完全的，常会遗漏某些部分，如的、不完全的，常会遗漏某些部分，如把圆当作头部，头
2、部只有两只眼睛等。把圆当作头部，头部只有两只眼睛等。概念画期（概念画期（5 58 8岁）。能岁）。能用线条勾画出用线条勾画出平面的二维的物体轮廓。从象征期到概平面的二维的物体轮廓。从象征期到概念画期，儿童的绘画表现为三个特征：念画期，儿童的绘画表现为三个特征：其一，表象符号的形成；其二，感觉的其一，表象符号的形成；其二，感觉的强调和夸张；其三，主观印象的表现。强调和夸张；其三，主观印象的表现。写实期（写实期（8 81515岁）。岁）。为了力求接近真实，为了力求接近真实，开始用三维立体表现方法。绘画的热情开始用三维立体表现方法。绘画的热情面临危机，由于绘画进步慢易丧失信心，面临危机，由于绘画进步
3、慢易丧失信心，兴趣转移。兴趣转移。基本特点基本特点 儿童的绘画水平与儿童的心理发展儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一致的。好的儿童画必须符水平是一致的。好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。象力强而写实性差。天真性：构思天真无邪，无拘无束，天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。不合常理而通画理。幼稚性：造型及想法都很幼稚。幼稚性：造型及想法都很幼稚。故事性：内容有一定的故事性，每故事性：内容有一定的故事性
4、每一幅画都是一个美丽的故事。一幅画都是一个美丽的故事。随机性：运笔随机自然，一笔过去，随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。不修改、不做作。自由性：构图自由自在，随心所欲。自由性：构图自由自在，随心所欲。我们能做到的我们能做到的学会从孩子的角度欣赏并努力理解学会从孩子的角度欣赏并努力理解他们试图表现什么，切忌用成人的他们试图表现什么，切忌用成人的标准去要求，否则会扼杀他们的艺标准去要求，否则会扼杀他们的艺术能力发展术能力发展提供一系列有趣的材料和工作空间提供一系列有趣的材料和工作空间参与孩子的创作参与孩子的创作帮助孩子收集有趣的东西帮助孩子收集有趣的东西参观展览欣赏作品参观展览欣赏作品布置家庭小展览，提供展示空间布置家庭小展览，提供展示空间人如果有人如果有100100岁的境界、岁的境界、8080岁的胸怀、岁的胸怀、6060岁的指挥、岁的指挥、4040岁的岁的意志、意志、2020岁的豪情，再加上岁的豪情，再加上2 2、3 3岁的岁的童心童心，此生足矣！，此生足矣！推荐书目：推荐书目：儿童的知觉与视觉的发儿童的知觉与视觉的发展展（美）艾斯纳湖南美术出版社（美）艾斯纳湖南美术出版社少儿绘画辅导探索少儿绘画辅导探索（英）凯特莉湖南美术出版社（英）凯特莉湖南美术出版社创造与心智的成长创造与心智的成长（美）罗恩菲德湖南美术出版社（美）罗恩菲德湖南美术出版社
