师德师风个人自查报告.docx

第 1 页 师德师风个人自查报告 特征码 SfYIgfEKhHVKJKXaWjpX 在教学改革的浪潮中，提倡师德师风建设是当务之急，同时 它也能给我们教师队伍一个很好的标尺，让我们进一步去探究 如何才能成为一名真正合格的人民教师。通过师德师风的学习， 使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的 传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又 是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路 人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实 的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响 着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定 从以下几方面改进我的教育教学行为。 一、了解学生的心灵，用情感去感化学生。 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一 言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长 和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点， 以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的 第 2 页 心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是 表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。 事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特 点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育 的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能 忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心 灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆 弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育 的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内 容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符 合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊 重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正 具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学 生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 二、掌握教育的方式与艺术，用关怀的态度去教育学生。 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一 些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害， 避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生 心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得 第 3 页 体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予， 它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解； 爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做 为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面 暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的， 也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过 变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。 三、掌握教育教学的管理艺术，利用同事的智慧去管理学生。 平时应该多与同事沟通，确立同事间的感情，多余他们交流心 得。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教 15 年 来的个人师德师风情况总结如下： 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政 治素质，认真学习教育法 、 教师法 ，按照中小学教师职 业道德规范 、 未成年人保护法 ，严格要求自己，奉公守法， 遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师 表。 第 4 页 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、 业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱 岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切” ，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用 学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个 学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚 持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科 特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发 他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表” 。但 “育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主 义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新 人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其 中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老 师掌握现代化的教学技术。 新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求： 平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻， 老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不 是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都 第 5 页 应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以 前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊 重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生 上要提出新的标准。 本人还存在的问题： 工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理 能力有待提高。 对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上 的问题常常不能得心应手。 今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及 江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻 研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方 面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。 第 6 页