学校督导评估汇报材料.docx

第 1 页 学校督导评估汇报材料 特征码 IVxXEQelfBrsyulMcGFb * 学校督导评估汇报材料 *学校创办于*年，位于合肥市*，占地面积 30 余亩， 建筑面积 1.8 万平方米，教学设施齐全，理化生实验室、美术 室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全，电教、实验条件 达一类标准，建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有*个教学 班，*余名学生，*余位教职工，其中高级职称*人，中级 职称*人，省、市、区“教坛新星” 、 “教学能手” 、 “学科带头 人” 、 “骨干教师”*人。办学*年来，学校坚持“崇尚一流， 保证优良，追求卓越”的办学目标，紧扣“不放弃每一个学生” 的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了 显著的办学声誉和社会效益，已成为一所享誉省城的品牌学校。 一、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为 *学校创办以来，拥有办学批文、办学许可证及相关资质证 第 2 页 件，年检材料齐全，依法制定学校办学章程。在上级主管部门 的指导下，我校认真贯彻落实民办教育促进法及相关法律 法规，依法办学，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神， 秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训，养成了“学做人， 会求知，能创新”的学风，树立了“勤研善教，启智育人”的 教风，创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。 学校全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划和省制定的 课程计划实施教育教学活动，开齐开足规定课程，为学生全面 发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教， 因人而教，让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严 格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自 为学生订购教辅资料，年级部统一布置学科作业，严格控制作 业量，切实减轻学生过重学业负担，营造轻松愉快的育人氛围。 在瑶海区教育局领导下，我校实行自主招生，招生简章经过 *教育局审核备案后对外发布，如实宣传招生信息，严格执 行物价部门审批的收费标准，实行学费公示制度，收费行为规 范，票据使用正规。学校现有办学规模适度，招生行为规范， 班级不超额，拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。 第 3 页 二、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境 学校在教育主管部门的领导下筹集办学经费，认真审核预算、 决算，合理确定人员工资福利开支占正常办学费用的比例，并 报教育主管部门批准备案，收取的费用主要用于教育教学活动 和改善办学条件。 学校现*校舍办学,建筑风格突出，绿化现代化感强，校园布 局合理，功能分区明确。学校校园建设总体规划由主管部门制 定，校舍建设符合国家建筑标准，生均占地面积、生均建筑面 积基本达到省颁最低标准。 学校建有与办学规模相适应的教学楼、行政办公楼（含理化生 实验楼）和综合楼，学校教育教学设施完备：1、现有 200 米全 塑胶运动场，建有体育器材保管室、体育室，体育器材配备齐 全，已达省颁最低标准。2、学校拥有理化生实验室共计 6 个， 实验设备齐全，微机室按一类标准配置，美术室等艺术类教学 仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。 3、为了加快 学校教育信息化建设步伐，建成了多媒体教室、校园网，并与 *大学教管信息中心联网，实现教育资源共享，创造了较好 的现代信息技术教育教学环境。4、学校建有校医室和心理咨询 室，定期对学生的健康状况进行检查，同时聘请中医学院著名 第 4 页 心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座，每年中 考前开展为期一周的考前心理辅导活动。5、学校为班级配备了 通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施。6、学校建有 图书馆，教师阅览室、学生阅览室分别设立，并建立了规范的 图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类众多， 基本能满足全校师生使用，师生借阅率较高。学校全力改善办 学条件，完善教学设施，校园环境进一步优化，受到社会各界 的广泛赞誉。 三、提升教育教学水平，强化师德师风建设，筑牢师资队伍根 基 师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。我 校严把教师选聘关，每选聘一名教师都要相继进行资格审核、 考试、面试、无生上课、录用五个程序，试用一年后如达到学 校要求再留用并签订合同，从而确保我校每位教师均具备初中 任职资格，具有相应的资格证书；教师学历、职称基本达到同 类公办学校标准。学校按照劳动合同法相关规定，及时与 教师签订符合政策规定的聘任合同，按时足额发放教师工资和 各项福利，并按照合同为每位教师办理“五险一金”等社会保 险，全力保障教师的合法权益。同时，学校依照工会法建 立了完善的工会组织，每年召开教职工代表大会，实行民主管 第 5 页 理，认真听取并落实教师提出的合理建议；每年假期组织教职 工赴长春、桂林等地学习，丰富教职工的教研活动，帮助教师 增强教研能力，增强教职工的凝聚力。 学校为了提升教育教学水平，精心制定了教师专业发展规划， 通过“青蓝合同” 、 “推门听课”等多途径、多渠道搭建教师发 展平台，引导全体教师接受继续教育。在促进青年教师专业发 展中，学校每年上学期进行“青年教师课堂教学评比” ，下学期 开展“师徒结对”和汇报课活动，每年定期开展校本教研月， 进行新聘教师岗前培训、新入校的班主任业务培训等相关的专 项训练。学校每学期期中考试后分文、理科组织骨干教师在校 内开设示范课、观摩课，发挥骨干教师引领示范作用，形成富 有特色的校本教研。学校高度重视教师业务水平的提高和教科 研能力的培养，坚持“请进来、走出去”的方式，不惜经费投 入，组织教师参加各级各类的教科研活动，相继组织各学科的 教师前往天津、海宁、上海等地参加优质课观摩活动，科研水 平的提高促进了教师业务素质的全面提升，仅 20XX 年以来，学 校就有*名教师在国家级课堂教学大赛中荣获二等奖以上的表 彰，有*名教师被评为合肥市首届骨干教师，在同层次的民办 学校中尚属首例。 学校坚持按*学校管理制度对师德进行量化考核，按 第 6 页 *学校教研管理制度评价教研组工作， “潜下心来教书， 静下心来育人”已在我校蔚然成风。教师鼓励全体学生充分参 与学习，善于与学生共同创造学习环境，通过家校联系本、家 长会和家长学校，主动与学生、家长、领导进行交流与沟通， 育英教师“讲师德、尽职责、创一流”的敬业精神已成为学生 家长津津乐道的话题。 四、加强领导班子建设，深化校园管理，构建和谐校园 “火车跑得快，全靠车头带” 。育英学校在管理中设立董事会， 实行董事会领导下的校长责任制，实现了党、政、工、团一体 化的管理机制。每周二校务会集体研究学校人、财、物等事务， 明确各处室近期职责；每周三政治学习组织教职工学习领会教 育前沿的精神；每周五业务学习以备课组为单位开展定时、定 点、定任务的教研活动。学校管理日趋规范化、民主化、科学 化，形成学校的发展和学生的发展是学校一切工作核心的共识。 我校管理的出发点和落脚点是力求盘活人力资源，激发教职工 的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益再上新台 阶。 学校建立健全规章制度，严格贯彻执行。教务处根据*学 校教务管理制度加大教学常规管理力度，每学期的期中、期 第 7 页 末进行教学质量检查，不定期对教学工作进行抽查，期末总结 分析，找出差距，提出整改措施；教研室依据*学校教研 管理方案对教研组、备课组、教职工进行量化考核；政教处 按*学校班主任工作方案考核班级管理工作。此外，学 校大力落实档案管理、校产管理、财务管理、学籍信息化管理 等各项校务管理，资料齐全，保存完好，使用规范。 安全工作，重于泰山。学校建立安全保卫工作的各项规章制度， 成立了以校长为组长的安全责任领导小组。为防止意外事故发 生，学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案， 定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。学校以安全教育 主题班会为重点，每学期开展防震、防火、防溺水等安全教育 演练，同时邀请相关部门的专家深入学校开展安全讲座。由于 安全工作抓得扎实，多年来无校园伤害事故和违法犯罪事件发 生，荣获了“合肥市文明单位” 、 “合肥市平安校园”等多项荣 誉称号。 五、科学组织教学活动，丰富校园生活，彰显学校德育特色 学校按照要求开足音体美课程，认真实施学校体育工作条例 、 学校卫生工作条例 、 学生体质健康标准 、 中学体育与健 康课程标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻 第 8 页 炼和体育活动，每年举办秋季田径运动会，同时选派优秀运动 员参加区运动会，连续五年蝉联瑶海区中小学田径运动会中学 普通组第一名。每学年组织学生进行体检，建立学生健康档案。 学校校园活动丰富多彩，社会实践成果斐然：“迎世博，遵交 规”的主题班会，得到了*街道的大力支持和街道相关领导 极力的赞美；利用三周时间组织学生系统学习文明礼仪知识和 观看“文明礼仪知识故事”光盘，要求学生写心得体会；开展 “文明礼仪伴我成长”征文比赛；走进社区，与*社区举行 学生志原者与空巢老人“爱心 110 手牵手”活动，弘扬“奉献、 友爱、互助、进步”的志愿者精神；与街道联合举办了“爱我 家园，作文明小公民”演讲比赛；每年组织学生到瑶岗渡江纪 念馆参观学习，弘扬渡江精神，珍惜今天的幸福生活，并将此 处作为我校爱国主义教育基地；结合感恩五个一活动及文明礼 仪教育，开展了摘星评比竞赛，每班各评出“孝敬之星、节俭 之星、助人之星、守纪之星”给予表彰；在 20XX 年 6 月中学生 说话“天天运动汇”比赛中，我校参赛选手不负众望，荣获 “亚军”称号，在四体会的前夕，在提倡全民运动的舞台上， 展现了我校学生的良好身体素质与精神风貌。 学校重视德育工作，尤其是加强学生养成教育、德育教育、心 理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、 行为完善的合格人才。政教处认真负责学生德育工作，做到有 第 9 页 计划、有措施、有检查、有总结，积极沟通学校、家庭和社会 的联系，形成校、家、社会共建的德育工作机制，全面落实 育英学校学生管理十条规定 、 育英学校警示教育十条规定 等校纪校规，开展的德育教育活动贴近学生实际，成效明显。 彰显德育特色，打造品牌名校，德育教育已成为我校办学特色。 学校成立校长亲自挂帅的德育特色领导小组，下设办公室具体 落实，编印了符合校情的*学校德育教材篇 ，成为德育特 色教育的有力抓手，同时发挥团委、年级组和班主任的作用， 形成以行为规范养成教育为基础，以崇德感恩教育为重点，以 培养健全人格为归宿，把实现学生素质的可持续发展作为学校 德育的重要目标，形成了“一线、四面、三促进”为核心的特 色德育模式，现已成为瑶海区德育特色学校，有望在市专家组 的验收中一举通过。 六、存在的问题和整改措施 总之，学校紧扣“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目 标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品 牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色” 的良好育人氛围。办学*年来，学校先后获得“*” 、 “*” “*”、 “*”、 “*”、 “*”。有*多名教师在市级以上课堂 第 10 页 教学评比中获奖，教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文 达 400 篇。我校学生在省、市各类素质竞赛中频频获奖。学校 以督导评估检查为契机，加强师德师风建设，优化办学环境， 规范常规管理，有信心、有决心把学校打造成合肥市顶尖名校。 *