1、大班社会活动参观新华书店教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动提议，活动反思等内容，让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方，激发幼儿喜爱图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱惜图书，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看参观新华书店教案吧。设计意图：书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们到底对书店了解多少呢？在对孩子的问卷调查中，我们发觉她们极少去书店。她们能够一口气报出肯德基、麦当劳和部分商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们期望经过这一活动，引发家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。活动目标：1.让幼儿知道书中有丰富的知
2、识，知道书店是卖书的地方。2.激发幼儿喜爱图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱惜图书。3.发展幼儿思维和口语表示能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意和同伴、老师互动，喜爱表示自己的想法。活动准备：1.去书店联络，期望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。3.每人准备好购书的零钱。活动过程：1.激发幼儿参观书店的爱好。今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店全部不一样，你们猜是什么地方？2.率领幼儿实地观察书店。观察书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。观察书店橱窗的部署特点。参
3、观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的平静气氛有别于其它商场。数数书店里有多少书，感受书的种类之多。观察成人是怎样看书、选书的，营业员是怎样为用户服务的。老师关键引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示大家对书的渴望，对知识的渴望。3.拿出幼儿百科全书，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有很多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为何会眨眼睛，等等。最终请一个儿童代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让儿童挑选到自己喜爱的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家能够像大人一样看书、选书。活动延伸：1.回园讨论书店和其它商店有什么不一样，书店和大家的日常生活有什么关系。2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给父亲母亲听。请父亲母亲配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等相关知识，激发孩子对阅读的爱好。活动提议：参观时，能够集体、分组相结合，也能够让孩子自由结伴。活动反思：幼儿园的教育活动不应仅仅局限在老师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要老师的引导，更需要每个家长的主动参加。我们期望经过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。
