1、人教版美术七年级下册美术全套教案单位：姓名：日期：人教版美术七年级下册美术第1单元第1课源于生活高于生活教案一、教学目标：知识目标：知道艺术是源于生活的；技能目标：能理艺术是高于生活的再创造；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能把美术作品的创作和生活联系在一起；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画的创作的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术吗？真正的艺术来源于哪里？师：下面就让我们学习今天的内容：源于生活高于生活;二：说一说：师：课件出示课本上的作品血衣图片，请同
2、学们结合课文内容说一说，这幅作品的特点是什么？它的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行美术作品的创作；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第1单元第2课营造艺术的情趣和意境教案一、教学目标：知识目标：感受美术作品健康而高雅的情趣；技能目标：感受美术作品的强大感染力；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：体会作者表达的思想感
3、情；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画的创作的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是美术作品的情趣吗？我们如何通过美术作品去感受这种情趣？师：下面就让我们学习今天的内容：营造艺术的情趣和意境；:说一说：师：课件出示课本上的作品斑猫的图片，请同学们结合课文内容说一说，这幅作品的特点是什么？它的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行美术作品的创作；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师
4、巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第2单元第1课色彩的魅力教案一、教学目标：知识目标：欣赏自然界的色彩，感悟自然界的美；技能目标：能运用色彩表达自然界的美；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用色彩表达自己的主观情感；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画的创作的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是美术作品中的色彩吗？我们如何通过美术作品中的色彩去表达自己的主观情感？师：下面就让我们学习今天的内容：色彩的魅力
5、二：说一说：师：课件出示课本上的作品白色的果园的图片，请同学们结合课文内容说一说，这幅作品的特点是什么？它的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行美术作品的创作；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第2单元第2课春天的畅想教案一、教学目标：知识目标：欣赏春天的美；技能目标：能运用色彩表达春天；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教
6、学重点：能用色彩绘画的方式表现春天；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画的创作的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们喜欢春天吗？你们能用自己的画笔表现春天吗？师：下面就让我们学习今天的内容：春天的畅想；:说一说：师：课件出示课本上的作品桥之春的图片，请同学们结合课文内容说一说，这幅作品的特点是什么？它的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行美术作品的创作，创作一幅表达春天的作品；师：然后到讲台上进行展示
7、生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第3单元第1课凝练的视觉符号教案一、教学目标：知识目标：欣赏不同的标志符号；技能目标：能准确描述标志符号的含义；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能为自己的班级设计一个班徽；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作班徽的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们都见过哪些标志？你们能自己设计标志吗？师：下面就让我们学习今天的内容：凝练的视觉符号；二：说一说：师：课件出
8、示课本上的几个运动会标志的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些作品的特点是什么？它们的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行班徽的创作；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第3单元第2课亲切的使者教案一、教学目标：知识目标：了解吉祥物的概念；技能目标：了解吉祥物的设计特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能为自己学校
9、的运动会设计一个吉祥物；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：设计学校运动会吉祥物的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们都见过哪些吉祥物？你们能自己设计吉祥物吗？师：下面就让我们学习今天的内容：亲切的使者；:说一说：师：课件出示课本上的几个吉祥物的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些作品的特点是什么？它们的创作步骤是什么？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料进行我们学校运动会吉祥物的设计与创作；师：然后到讲台上进行展示；生：
10、结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第3单元第3课喜悦与收获教案一、教学目标：知识目标：了解奥运奖牌和奖杯的意义；技能目标：弘扬奥运精神；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能为自己学校的运动会设计一个奖杯；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：设计学校运动会奖杯的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们都见过哪些奥运奖牌或奖杯？你们能自己设计一个奥运奖杯吗？师：下面就让我们学习今天的内容：喜悦与收获；二：说一
11、说：师：课件出示课本上的几个奥运奖杯和奖牌的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些奖品的设计特点是什么？它们有什么重大的意义？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具、材料，进行我们学校运动会奖杯的设计与创作；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第4单元第1课广而告之教案一、教学目标：知识目标：了解招贴的作用和招贴的主要类型；技能目标：了解招贴的构成要素和招贴的设计流程；情感目标：培养学生对美
12、术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能为自己学校的校园艺术节设计一个招贴；教学难点：提升学生的美术作品创作能力，培养学生对美术的热爱；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：设计校园艺术节的招贴的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们都见过哪些招贴？你们能自己设计一个关于我们校园艺术节的招贴吗？师：下面就让我们学习今天的内容：广而告之；二：说一说：师：课件出示课本上的几幅招贴的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些招贴的构成要素有什么？它们的设计流程又是什么？这些招贴都有什么独特之处？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及
13、时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你们手中的工具、材料，为我们学校艺术节设计一个招贴；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第4单元第2课盛情邀约教案一、教学目标：知识目标：了解请柬的作用和请柬的主要类型；技能目标：了解请柬的构成要素和请柬的设计流程；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能为自己学校的校园艺术节设计一个请柬；教学难点：提升学生的美术作品创作能力，培养学生对美术的热爱；三、教学准备：老师准备：多
14、媒体课件；学生准备：设计校园艺术节的请柬的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们见过请柬吗？你们能自己设计一个关于我们校园艺术节的请柬吗？师：下面就让我们学习今天的内容：盛情邀约；二：说一说：师：课件出示课本上的几幅请柬的图片，请同学们结合课文内容说一说，这些请柬的构成要素有什么？它们的设计流程又是什么？这些请柬都有什么独特之处？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你们手中的工具、材料，为我们学校艺术节设计一个请柬；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生
15、创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；人教版美术七年级下册美术第5单元第1课平面设计的盛宴教案一、教学目标：知识目标：了解平面设计的概念和主要种类；技能目标：了解不同种类的平面设计的作用；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：提高学生的审美能力和美术鉴赏能力；教学难点：提升学生的美术作品创作能力，培养学生对美术的热爱；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：平面设计的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是平面设计吗？平面设计都分为哪些种类？师：下面就让我们学习今天的内容：平面设计的盛宴；二：说一说：师：课件出示平面设计的内容的简介和几幅平面设计的典型案例，请同学们结合课文内容说一说，这些作品的属于哪个种类？它们的具体作用是什么？这些作品都有什么独特之处？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结；三、实践活动：师：请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你们手中的工具、材料，设计出一个作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；
