1、一、课题研究的背景 正确的指法是电脑操作的一项重要基本功正确的指法是电脑操作的一项重要基本功,练好指法能大大提高练好指法能大大提高操作电脑的速度操作电脑的速度,为学生今后的学习打下良好的基础。为学生今后的学习打下良好的基础。然而然而,练就正确快速的键盘指法练就正确快速的键盘指法,对小学生来说并不是一件容易对小学生来说并不是一件容易的事！我们学校现有大部分学生在使用键盘时没有按照正确的指法的事！我们学校现有大部分学生在使用键盘时没有按照正确的指法进行操作，相当一部分同学用单指、单手操作键盘；甚至有部分同进行操作，相当一部分同学用单指、单手操作键盘；甚至有部分同学对键盘上字母键的位置很不熟悉；还有
2、部分同学不会拼音无法进学对键盘上字母键的位置很不熟悉；还有部分同学不会拼音无法进行汉字录入而在那不知所措行汉字录入而在那不知所措导致学生完成文字输入的任务效率导致学生完成文字输入的任务效率低，出错率高。同时也极大地影响了整堂课的教学进度，让上课的低，出错率高。同时也极大地影响了整堂课的教学进度，让上课的老师很是头疼。老师很是头疼。二、课题研究的成员课题主持人：黎锡辉课题主持人：黎锡辉课题组成员：黎伟国课题组成员：黎伟国姓名姓名专业技技术职务工作工作单位位研究研究专长在在课题组分工分工小教高级西樵大桐堡小学理论研究撰写论文、总结小教一级西樵大桐堡小学课堂教学课堂教学示范研讨把理论融于实践三、课题
3、研究的方法、内容一、加强教育，培养学生正确的打字姿势是提高打字速度的前提；一、加强教育，培养学生正确的打字姿势是提高打字速度的前提；二、注重指法规则的有效教学，是培养良好键盘操作习惯的基础二、注重指法规则的有效教学，是培养良好键盘操作习惯的基础 通过拼图游戏，让同学们熟悉键盘字母排列；通过拼图游戏，让同学们熟悉键盘字母排列；通过色彩分类，强化同学们手指分工意识；通过色彩分类，强化同学们手指分工意识；三、创设良好练习氛围，提高打字兴趣三、创设良好练习氛围，提高打字兴趣 寓教于乐，让学生在玩乐中学，通过提供多种软件，丰富练习形式，寓教于乐，让学生在玩乐中学，通过提供多种软件，丰富练习形式，以各种竞
4、赛、游戏的形式开展指法练习。以各种竞赛、游戏的形式开展指法练习。四、建立长期练习机制，养成四、建立长期练习机制，养成“提升提升”习惯习惯 充分利用课前五分钟的时间实施持久练习充分利用课前五分钟的时间实施持久练习网络打字系统网络打字系统；俗话说；俗话说熟能生巧，勤能补拙。毕竟指法练习没有捷径可走，也不是一天两天的事，熟能生巧，勤能补拙。毕竟指法练习没有捷径可走，也不是一天两天的事，必须持之以恒地训练，并引导学生对自身打字成绩的对比提升，肯定学生必须持之以恒地训练，并引导学生对自身打字成绩的对比提升，肯定学生的微小的进步，让他们乐于练习，感受提升的快乐。的微小的进步，让他们乐于练习，感受提升的快乐。四、课题研究预期的成果一、一、学生养成良好的打字学生养成良好的打字习惯，学生的打字姿，学生的打字姿势正确、正确、规范。范。二、学生能熟悉键盘，掌握键盘字母排列方式；二、学生能熟悉键盘，掌握键盘字母排列方式；三、学生打字指法规范，学生的击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控三、学生打字指法规范，学生的击键动作逐步由视觉控制转变为动觉控制；制；四、学生的打字速度明显提高，各层次的学生都有不同程度的提升；四、学生的打字速度明显提高，各层次的学生都有不同程度的提升；
