教师学习十七届六中全会精神体会.docx

第 1 页 教师学习十七届六中全会精神体会 特征码 NdTGfLkwHRQMyUGyHxeg * 教师学习十七届六中全会精神体会 我校组织全体教师学习中共中央十七届六中全会公报 ， 其中提出：“发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自 信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文 化，努力建设社会主义文化强国。 ” 中华民族需要培养高度的文化自觉和文化自信。如果对文 化自觉和文化自信的关系进行分析，我们会发现，正是因为有 了文化自觉，才有了文化自信，在高度的文化自觉基础上建立 的文化自信，将会是一种介于传统和现代之间的自信，是一种 既有继承又有创新的自信，这种自信意气风发，充满张力。 那么，如何让我们的教育也拥有高度的文化自觉呢？这里 的教育不是泛指、虚指，而应落实到每一所学校、每一位教师、 每一位学生身上。 第 2 页 换言之，如何让学校、教师、学生拥有高度的文化自觉呢？ 尤其是在新课程背景下，当教育真正从人出发，以人为本，当 教育不再是管制和控制，这种文化自觉显得尤为重要。 正如我们常说的，一个社会是否有文化，首先看学校是否 有文化，一个学校是否有文化，首先看校长是否有文化，而一 个孩子是否有文化，得看家长和老师是否有文化。 现实的情况是，很多学校缺乏文化自觉，更遑论文化自信。 一些学校只顾埋头苦干，抓分数，抓成绩，戴着“脚镣”跳舞； 一些学校想着怎么争取资助，盖大楼，造房子，却连一点校园 文化建设都没有考虑到；一些学校想着总结和提升自己，却没 有自己的深度思考，没有挖掘出学校发展和学生发展的“最近 发展区” ，根本找不到适合自己的路。 如何让学校发现、找到自己的文化自觉，归根结底还是要 充分发挥教师和学生的主体性，让他们真正成为学校的主人。 而达成这样的目标，我们需要打造一种新型的课堂。在课堂上 激发教师和学生的创造力，点燃每一位教师和学生的生命热情， 而不是让教师职业倦怠，让学生昏昏入睡。 第 3 页 德国教育家斯普朗格说过：“教育是一种文化活动，这种 文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目 的，是把既有的客观精神（文化）的真正富有价值的内涵分娩 于主体之中。 ” 当文化有了生命，有了主体，文化就不仅仅是写在纸面上 的两个字，而有了更为深远、厚重、灵动的含义。 *