新学期第一次全体教师大会上的讲话.docx

第 1 页 新学期第一次全体教师大会上的讲话 特征码 ARwrNQswyQHlDzzvdbvz 度过了充实的暑期生活，我们又踌躇满志地重返校园， 又见到了可亲、可敬、可爱的老师们，其实人与人之间就是一 个来来往往的过程，今年我们学校有退休的老师，有调离的教 师，有新分配来的老师，而我们大多数老师又回到了一起，大 家又有了新的起点。对退休的教师我们深深祝福和感谢，祝福 他们老有所乐，感谢他们曾经的付出；对调离的老师我们同样 深深表示祝愿，祝愿他们在新的工作环境再创辉煌；对新来的 教师我们表示热烈欢迎，欢迎他们成为我们中的一员；对依然 坚守自己家园的老师我们同样表示诚挚的感谢，感谢大家为了 河东区实验小学的可持续发展，走到一起来！ 一所学校生存和发展的根本是高素质的师资队伍。特别是 对于我们这样的优质学校，更是需要志同道合、能创新拼搏， 与学校一起成长的人。在这里，我想说的是，选择了就要无怨 无悔。不管谁要调离学校，也不管学校曾在培养教师方面花费 了多少心血，只要有利于教师的发展，我们永远祝福他们。不 第 2 页 管你是由于什么原因来到了我校，不想走、走不了或其他原因， 那么请你尊重自己和学校，你的一切就与学校紧紧连在自己， 校有校规，家有家规，我们必须共命运。我一直强调，学校为 每个教师的发展提供尽可能大的空间，只要你努力，学校就会 成为大家展示才华和能力的舞台，愿大家都在创造中寻找人生 的意义，在成就中享受工作生活的愉悦！ 在今天的会议上我主要想通过几个故事或案例和大家一起 思考新学期我们的工作方向和状态。 有这样一个故事： 第一次登陆月球的太空人，共有两位，除了大家所熟知的 阿姆斯壮外，还有一位是奥德伦。当时阿姆斯壮说的一句话： “我个人的一小步，是全人类的一大步。 ”早已是全世界家喻户 晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德 伦一个很特别的问题：“由阿姆斯壮先下去，成为登陆月球的 第一个人，你会不会觉得有点遗憾？” 在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各 第 3 页 位，千万别忘了，回到地时，我可是最先出太空舱的。 ”他环顾 四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。 ” 大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 这个故事告诉我们：成功不必在我，团队的成功就是我的 成功。你会不会欣赏同事的成就呢？你愿不愿意从心里给她热 烈的掌声？“成人之美”不但是一个修养，更是一项美德。 这个故事体现了一种团队精神，我们这个集体需要这种精 神。说实话，一学期下来，我们大家都做了许多工作，但也许 我们只会提到部分老师的成绩，这就需要大家的理解，需要大 家学会欣赏同事的成功。 一个真实的案例一支香烟 100 元。 这个故事发生在江苏省翔宇教育集团，学校的总校长是卢 志文，对于学校管理非常有道。这篇是他们学校的包春华副校 长写的。听了下面这个案例，我想大家会悟出“制度在于执行” 。 来翔宇教育集团已经有三年了，有些人有些事在我刻意记 第 4 页 住的过程中慢慢被遗忘了，然而也有些事不因时间而淡忘，却 因时间而生出更多的感慨。在翔宇宝应实验初中的大门口，有 一块绿底白字的宣传牌，上书：“我校是无烟学校，进入校园 请勿吸烟。 ”由于我从不吸烟，故对此也没有太多的在意，同时 也是因为我在许多学校门口看多了“无烟学校”的铜牌，而在 校园里、接待室、会议室见惯吸烟者。记得一年前，宝应实验 初中的一位老师在办公室批改作业时，按捺不住香烟的诱惑， 看四周无人便点燃一支，刚美美地吸了一口，就被沈寿鸿校长 逮个正着。而另外一位老师，面对家长敬献的一支香烟，动了 “陪同家长吸一口”念头，正巧被路过的沈校长看见。根据学 校禁烟规定，员工在校园里吸烟一支扣除奖金 100 元。从这以 后，本来就很少看到的在校园吸烟现象，就此销声匿迹了。几 个“烟鬼”嬉笑地对我说：“一支香烟 100 元，咱们抽不起。 ” 教师在校园内抽烟，在学生群中抽烟，在教室里、讲台上 抽烟，其危害之大是显而易见的。对他本人的危害暂搁置不谈， 单对学生的危害就足以引起我们的重视和警觉。 一是教师抽烟，学生便因此成了被动吸烟者，香烟燃烧时 释放的大量毒素就被他周围的学生吸入体内。而学生主要是未 成年人，他们肌体的抵抗能力还很差，长期在烟雾中生存，久 而久之，很可能因为被动吸烟而染上各种疾病。 第 5 页 二是学生的人生观、价值观尚未形成，极容易受周围环境 和人群的影响，尤其教师的言行对学生有更大的“示范”作用。 越是容易亲近学生的老师，学生也越容易仿效他们的言行。如 果这些教师不能意识到自己在抽烟问题上对学生的危害，我行 我素，完全有可能让部分学生争相效仿，这不但会让他们在小 小年纪就染上抽烟恶习，而且有可能引发如偷盗、抢劫等其他 严重不良行为。而教师在此时此刻要自我辩解说：“教师能干 的事学生都能干吗？”这恐怕不但苍白无力，而且已经于事无 补。 第三，严重影响师道尊严，降低教育效果。教师在学生心 中的威信与他自己的德行有着直接的关系。孔子说：“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。 ”学校三令五申禁止学生抽烟， 教师也向学生大讲特讲抽烟的危害性，对他们的抽烟行为进行 严厉处罚。而在他们自己身上，这些理论却被搁置一边，这些 行为却被视为“潇洒” 。在学生看来，学校和教师的“禁烟”理 论全变成了骗人的鬼话，于是教育效果被严重削弱。当然也不 第 6 页 排除一部分学生是从骨子里相信香烟对人体的危害作用的，但 相信的结果，是对自己的老师愈来愈反感，与老师的关系愈来 愈冷漠，并因此产生强烈的逆反心理，从而使学校和教师的教 育行为无法产生积极的正面意义。 宝应实验初中对教师的校内抽烟行为进行严管严罚，我是 十分赞赏的。因为唯有如此，学校才有可能成为真正意义上的 “无烟区” ，教师、学生中的抽烟行为才能从根本上制止。许多 时候，当学校出台一项改革或者一项新制度的时候，我们往往 有很多人来研究制度的条款，追究它们的合情与合理性。诚然， 制度的建立健全很重要，但更重要的是不折不扣地执行制度。 因为管理工作的细节是建立在管理细节固化的组织流程和制度 之上的，而执行力的保障也正是来自这样的基础。因此，当今 天回忆起“一支香烟 100 元”故事的时候，我更多地领悟到了 其中“让下属 100%执行”的领导艺术。 一所成功学校的工作经验“纪律严明，快乐无限” ， 任何事情都有章可循。 苏格兰最佳学校的成功秘密。 第 7 页 今年 3 月，苏格兰皇家督学发布的年度教育督导报告显示， 一所规模颇小的天主教教会小学圣马克小学史无前例地在 15 项评估中获得了 11 个“优” ，当之无愧地成为全苏格兰最好 的学校。 圣马克小学位于东伦弗鲁郡格拉斯哥市附近的巴海德，生 源并无特殊之处，在其招生区域中，贫富学生参半。 圣马克小学的教师透露，他们的成功之道非常简单纪 律严明，快乐无限。 校长帕特里亚?肯尼迪说，圣马克小学是一个非常快乐的学 校。这里的教师都非常风趣，大家都喜欢每天到学校里来。 但与此同时， “我们不会放过孩子的任何错误，无论是迟到， 还是在家庭作业、行为举止或穿着方面出了问题。任何事情都 有章可循。此外，这里的孩子有强烈的自我价值感” 。 肯尼迪校长说，学校的成功在于所有教职员工都把学生当 成自己的孩子，他们想让自己的孩子获得什么样的教育，就努 力为学生提供什么样的教育。 第 8 页 “如果圣马克小学有成功的秘密，那就是每一个教职员工 都在想着为学生提供希望自己孩子应获得的教育，即尽可能好 的教育。督学的评估报告是对圣马克学校的所有工作人员，以 及所有学生、家长以及全教区、学区的莫大肯定。 ” 苏格兰教育部长休?亨利专程来到圣马克学校祝贺他们取得 的成绩。 亨利部长说：“我们希望所有学校都是优秀学校，圣马克 小学为我们做出了很好的榜样。只有发挥团队精神，充分发挥 每一个人的作用，才会取得这样的成绩。 ” 圣马克小学只有 264 名学生，招生范围跨越巴海德的奥肯 巴克和斯普林西尔两个地区，22的学生来自贫困家庭，有获 免费午餐的资格。 这所学校受到了家长们的热烈追捧，事实上，三分之一的 学生都不是来自学校的招生区域。 圣马克小学获得最高等级“优”的方面包括：教学、学生 的学习经历、英语成绩、教牧关怀、风气和人际关系、对学生 的要求与学生进步情况、公平与公正、与家长的合作、校长的 第 9 页 领导水平、自我评估以及整个学校的管理状况。 剩余的 4 项指标获得“非常好” ，它们是课程结构、数学成 绩、满足学生的需求和住宿条件与教学设备。 圣马克小学的学生还因友善、自信、热爱学习、举止得体 而受到表扬。督学们认为，内容丰富、搭配合理的课程为学生 的精神塑造及个性与社会性发展提供了很好的支持。 有人认为圣马克小学地处富人聚居的郊区，理应做得较好。 但东伦弗鲁郡的教育负责人玛丽?蒙泰戈表示，圣马克小学的成 功靠的并不是它的地理位置，因为学生的家庭状况及社会背景 各不相同。圣马克小学之所以表现得比更富裕地区的学校好， 靠的是学校高质量的工作，以及当地教育部门给予的支持。 孩子们对学校的评价可以证明一切。一年级的 5 岁男孩马 克说：“学校总是很忙碌。很高兴能跟朋友们在一起。 ” 第 10 页 二年级的雷切尔说：“我喜欢在课堂学习各种各样的主题。 ” 9 岁的艾顿说，他喜欢在学校写故事和踢足球。而 10 岁的 劳伦说，他跟自己的老师相处得很好。 肯尼迪校长还说，她为每一位学生感到骄傲。教师告诉孩 子们，只要他们努力学习，他们就一定能实现自己的目标。 圣马克小学还鼓励孩子们加入学生委员会，了解不同的文 化，学习种族平等与贫困等全球问题。 苏格兰每年的教育督导报告都会评出一所最佳学校，去年 的冠军是同样来自东伦弗鲁郡的圣母教堂小学。这所小学在皇 家教育督导报告中获得了 9 个“优” 。 圣马克小学所在教区的主教菲利普?塔特格利亚表示：“圣 马克小学是天主教成功办学的具体体现。 ” 一则新闻：云南发生踩踏事故 17 名小学生受伤 记者从云南省曲靖市委宣传部获悉，20XX 年 8 月 28 日， 第 11 页 曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致 17 名小学生不同程 度受伤，其中 2 名学生伤势比较严重。 记者采访了解到，28 日上午 9 时 50 分左右，曲靖市马龙 县通泉小学的一些男生下课后，到教学楼二楼上厕所。突然， 一名学生大叫“我的鞋子掉到厕所里了” ，导致其余在场学生惊 慌失措，纷纷向厕所外跑。在相互推搡中，一些学生被挤倒在 地，发生踩踏。当时的踩踏事件令 17 名学生受伤，其中 2 名伤 势较重。受伤的学生大多是低年级学生。事故发生后，校方马 上组织人员把受伤学生送到马龙县医院进行抢救和治疗。 据马龙县副县长李昌忠介绍，两名受伤较重的学生当时被 压在人群最下面，头部受创，送到医院后曾经出现昏迷，经过 及时救治，现在已经能坐起来吃饭，并能和人进行交流。 “医生 告诉我们，这两名学生只需经过约 10 天治疗、休养便能够上学 了，其他 15 名学生虽然目前还留在医院观察，但也只需 2 天至 3 天便可康复。 ” 教师们，学校安全重于一切，怎么严格管理都不为过！ 以上案例说明了什么，大家认真思索一下，在思索的过程 中，我们也对照自己找找差距，并把思考的结果化成行动。 第 12 页 分析我校教师队伍建设，也不同程度存在一些问题。 关于师表形象。老师的一言一行都代表着自己的形象，也 代表着学校的形象。教师是服务于学生发展的，后勤人员是服 务于教育教学的，每一个人必须端正自己的位置，无论在哪一 个位置上，都是服务。但是在工作中，个别人员少耐心、爱心 和责任心，对待工作冷漠，对待学生粗暴，对待家长蛮横，教 育是个良心工作，很多人都明白，没有耐心、爱心和责任心怎 能做好工作呢？ 关于业务能力。有极少的一部分教师在教学业务上搞花架 子，不做扎实、细致工作，只做表面工作，作业批改马虎潦草， 不做详细分析。在教育工作中，只教学科教学，不管教育学生； 只管课堂教学，不管课外、课间活动；只教书不育人， “事不关 己高高挂起” ，一定数量的学科教师缺少了管理学生的意识，个 别学科教师在此方面问题较为严重。有的教师对待“课改”更 是不闻不问，怎能在课程改革中担负起新型的教学任务呢？值 得我们冷静思考。 关于劳动纪律。有的人在工作上无热情，工作纪律松散， 上班期间“溜号” （思想或行为） 。上班时精神萎靡不振，工作 第 13 页 效率低下，只讲学校照顾，不要工作奉献；只听表扬，不听批 评指正。同时个别人有意识创造了不良影响，该说不说，不该 说的乱说，学校不说，校外乱说，有意见不向学校提，到处张 扬，唯恐天下不乱。我希望大家不要瞎猜测、不要乱说，有意 见可以畅开言路，这样才是对我们每一个人、对于学校教师有 好处的。 为了学校的更高更强更快地发展，我呼吁全体教职员工： 一要具有“学校困难，我的责任”的历史使命感。学校的 建设和发展总是面临着诸多矛盾和困难，每位教师要敢于直面， 要积极想办法克服，要坚决支持学校行政的工作，观望、推卸、 退缩是不行的，阻挠更是不容许的！“学校困难，我的责任” ， 只有我们每一个人都切实负起责来，我们的力量才强大，我们 才能战胜困难，解决矛盾，促进学校工作顺利推进。 二是要站在学校发展的大局，正确处理学校、个人利益之 间的关系。做到个人利益服从学校利益，在个人利益同学校的 利益发生矛盾时，自觉地牺牲个人利益。有一句话是这样说的 第 14 页 “大公无私是圣人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公 肥私是坏人” ，我们至少要当一个好人吧。 三要敢于同不正之风作斗争。面对不正之风只期待别人去 说，面对不正之风绕道走，面对不正之风同流合污，这不是一 个合格教师的正确做法！事不关己，高高挂起；事虽关己，还 是挂起！长此以往歪风邪气占了上风，成了主流，学校将不成 为学校，我们每一位教师都是有责任的。 “校园无小事，教师无小节” 。我们当老师的要永远牢记： 我们的一言一行都在给学生做榜样，我们必须规范我们的行为。 四是要严格遵守学校纪律。坚决做到令行禁止，确保政令 畅通，一言一行在学生中起表率作用。 新学期送给大家“四会” “五气” ，与大家共勉： 在今后的日子里，希望大家在“四会”上多做点，即：会 做人；会做事；会生活；会思考。 第 15 页 会做人，生存的前提。一个宽容的人，大度的人，不怕忙 碌的，懂得欣赏别人，为自己喝彩同时也会为别人喝彩的人， 一定是个成熟而快乐的人。 会做事，业务好，生存的基础。多学习，多充电，多吸收 （海绵一样） ，多实践，把职业当成事业来做，体会享受工作的 乐趣，体验生命的过程，体验中享受生命的价值，做一个真正 的文化人，一个传播文化的使者。 会生活，多一点“亲情”意识，多一点“健康”意识。用 洪昭光教授的话来解释就是：一个中心，两个基本点，三大作 风，八项注意。 一个中心；以健康为中心；健康是人生最大的财富，希望 大家有自觉多锻炼的意识，加强锻炼。 两个基本点：糊涂一点；潇洒一点；（胸怀宽一点，胆量 大一点） 三大作风：助人为乐(送人玫瑰，乎有余香)；知足常乐； 自得其乐（这样才能永保快乐） 。 第 16 页 八项注意：合理膳食；适量运动；戒烟限酒；心里平衡； 最好的医生是自己；最好的药物是时间；最好的心情是宁静； 最好的运动是步行。希望大家人人健康，家家和睦，这样才有 更好的身体，有更快乐的心境投身于工作之中。 会思考：古人曰：君子博学而日叁省乎已，则知明而行无 过矣。君子一日三省，才可神名自得，圣心备焉。生活离不开 思考，思考带来进步，思考带来收获，有思考才能成熟。 强调“五个气”： 第一，正气。相对于邪气而言，作为一名人民教师，作为 学生楷模的教师，一定要有浩然正气； 第二，朝气。它相对于暮气而言，谨防未老先衰；尤其是 对我们年轻的教师来说，对任何事情都要永远充满无限的激情； 第三，灵气。它相对于呆气而言，也就是要求我们教师和 教育管理者要有主动性，创造性； 第四，大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔 第 17 页 的胸襟，做人不能太“精” ，太斤斤计较； 第五，书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天问读书有 什么用。读书在许多时候是非功利性的。 “认真做事能把每件事做对，用心作事才能把每件事做好” 希望我们每一位教师都能认真把每个人的每件事做对做好。庸 者失去机遇，弱者等待机遇，强者抓住机遇，智者利用机遇。 以上“四会” “五气”算是我新学期送给大家的寄语吧，与 大家共勉。 谢谢大家！