月考数学学情分析.docx

第 1 页 月考数学学情分析 特征码 zKqnqfYJFGbxeYdNtHEc 月考数学学情分析 曾经以为只要今天比昨天好，明天比今天好，就会拥有属于自 己的职业幸福感。可是现实却常脱离它该走的轨道，它的轨迹 是我无法预料的未来。很多时候我抗拒成长，抗拒承担责任， 抗拒一个人面对，喜欢当学生的感觉。走上讲台是时间的选择， 很迷茫很焦虑，常常对自己说：我就这样不急不慢的误人子弟 吗？是时间把我带到了这个全新的环境，一切是那样的陌生， 可是它将会是我工作学习的地方。 工作安排我成了三年级（42）班的数学老师兼班主任，可能因 为实习时任教数学所以对于即将要开展的工作心里要比陌生的 科目有熟悉感些。当我拿到班级名单时，24 人应该是很好教的， 在上新课前我也一直这样认为着，结果并不如意。学生课后闹 腾而上课回答问题时却支支吾吾，声音像蚊子似的。特别排斥 一个人的课堂，而课堂却常呈现这种状态，很苦恼甚至会生气。 一切只能慢慢的进行。一个月教学进度慢了又慢，只上了一个 单元多一点点。班级的建设，小组的建设比想象中更难。 第 2 页 月考试卷是我命题的，我以为他们会考好的，毕竟我的命题和 我平时所教授的内容基本一致。结果是我过高估计了，80 分以 下的将近一半，我也深受打击。是题目太难？是我的上课方式 存在严重的失误？一个新组的班级，难道是我期望值过高？可 是这都是最基础的题目，只有最后一道解决问题算难题，可这 种类型的题目我讲的次数也不少。有时还会傻傻的想：真想把 自己的智慧分点给他们。 第一大题填上合适的单位错的比较多，长度单位的应用以及质 量单位的应用对他们来说好像特别的抽象。有些同学整个的一 片混乱，脑袋里完全没有一点具体的概念。还有就是最后一道 应用题，失分率很大。解决问题对一些理解能力差的同学来说， 失分率特别的大，因为理解不了所以就解决不了。对于这一点 我很苦恼，怎样提高他们的理解能力呢？计算部分的粗心也丢 了一些分，按要求画一画也是丢分点。整张试卷大部分题目是 需要转一点点小弯，可能是理解能力不是那么的好，所以应对 起来不是那样的好。 在接下的教学中，希望教学的建设、小组的建设都能取得进步。 同学们的理解能力能有所提高，做作业能更细心。我的教学工 作能取得进步。当然我们都需要努力。 我相信自己一定会越做越好，我的学生也会越来越棒！ 第 3 页