1、授课教师姚茜班 级13服装审 阅授课日期2014年3月29日学习领域服装结构与工艺学习单元省道转移纸样旋转移位法课 时8教学分析纸样旋转移位法是省道转移的一种重要方法，学好本节课非常重要，为学好其他款式上衣的学习打下良好的基础。教学目标认知目标1.了解省道在人体上装中的主要部位。2.掌握省的纸样旋转移位法的基本方法和步骤。3.掌握省的纸样旋转移位法在服装中的运用技巧。能力目标培养学生利用纸样的旋转移位法在服装中的运用能力。素养目标1、培养学生的团队协作能力2、培养学生的创新思维能力 3、养成一丝不苟的学习态度教学重点、 省在上衣中的位置。、 纸样旋转移位的方法和步骤。、 纸样旋转移位法在服装中
2、的运用。教学难点、 纸样旋转移位的方法和步骤。、纸样旋转移位法在服装中的运用。教学准备环境：教室 （多媒体）材料：铅笔、直尺、A4纸、橡皮教学反思成功做法：让学生分成小组讨论，提高了他们学习的积极性，课堂气氛非常活跃，提高的了学习效率，增加了对知识的记忆力，同时培养了学生的团队协作能力。学生疑难：纸样旋转移位的方法和步骤。改进措施：在动手操作过程中，由于分组，有个别学生并没有积极参与，还有个别学生操作比较慢，在今后的教学过程中，依据学生层次不同进行个别指导。时间分配教学内容（任务）及过程设计教学组织或方法导入新知通过小的任务，激发学生的学习兴趣，再通过多媒体展示不同款式女装图片，引出课题并展示
3、教学目标。明确本节课的学习任务，激发学生探究新知的欲望。探究新知师：在女装原型前片中，我们只画了一个腰省，而实际上女装的省道是很丰富的，现在我们学习省道在前衣身中的主要分布位置。多媒体：省道的位置逐一展示各部位的名称与在服装中的部位。（略）师：怎样把女装原型前片的腰省转移到其它的部位而不影响服装的尺寸和适体性？这里，我们学习利用纸样旋转移位的方法来转移省道。多媒体：省道纸样旋转移位的方法和步骤：1、在原型上设计新省位2、在新省处剪开，合并原来的省道至腰节线平齐3、新省自然打开呈缺口。缺口即转移后的省道。具体步骤：、 在BP点为起点在基样上画出新的省道位置。、 以BP点为中心旋转基本样。、 使A
4、点旋转到B点（AB相叠）或C点（AB间任意一点）的位置。、 师生：同步操作实验，把腰省通过纸样的旋转移位到侧胸省。（略）、 师：上面的实验是把腰省通过纸样的旋转移位到侧胸省，我们是否可以通过一样的方法把腰省转移到肩胸省？、 生：实验，把腰省通过纸样的旋转移位的方法转移到肩胸省和腰省。（略）、 师：检查总结。（略）、 师：我们如何才能使转移的省道更加吻合服装人体和设计者的意图呢？请看屏幕。、 多媒体：省道在服装中的运用、 1、连省成缝。2、省转换成褶裥。展示两组不同的款式（略）。多媒体：操作技巧：1、胸省的省尖一般距BP点34CM，进行省道的转时，应先将省道延长至BP点，转移后再进行修正。2、省
5、道转移中，省道的两条线始终是相等的。3、省道转移后，新省道的长度尺寸与原省道的长度尺寸不一定相等，但省道的角度总值不变。师生：同步实验（略）PPT展示图片：老师引导学生对省道转移进行分析，锻炼学生分析款式的能力。讲练结合：老师按步骤省道转移方法，学生同步进行实际操作。巩固新知省道可以放臵在领窝线、肩部、袖笼弧线、腋下线、腰围线和人体的前中心线上，都能适合人体体型的需要，但不论位臵在哪里，所有省道都必须以胸高点为基准来移位，胸高点是前衣片纸样上省道移位的基点。教师引导归纳新知评价总结：本节课学习了省道转移方法，希望同学勤加练习，掌握学习内容。师生共同讨论，让学生通过反思对本节课进行归纳总结课后任务：用1：5比例，根据幻灯片上的款式进行省道转移学生自主完成，进一步巩固并拓展本节课所学的知识。
