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第 1 页 毕业班模考质量分析会发言稿 特征码 nhaIDlkjAWBwTiIWExql 毕业班模考质量分析会发言稿 一、 试卷质量分析 1.试卷整体看符合中考题型结构，单项选择占 30%，其中时事 政治占 10%，非选择题占 70%，试题以栏目主题的方式呈现；图 文并茂。 2.试卷总体难得较大，质量不高。主要原因是提供的材料和设 问成人化、僵化趋向明显，问题的开放性不够，联系学生生活 实际不够。如 13 题的材料提供的是食品安全的漫画，材料较陈 旧；漫画提供的信息不够充分，给学生审题设置了障碍；第二 问从国家角度谈诚信社会建设，过于成人化，不如考察学生如 何提供诚信意识。16 题第三问，检察院微信上线的现实意义、 17 题第三问，让学生回答采取什么措施实现收入公平等，没有 做到以学生的思想和生活实际为载体，考查内容开放性不够。 第 2 页 3.知识点分布不够合理。法律部分分值较少，且主要集中在依 法治国和监督权上，权利义务、法律意识方面几乎没有涉及， 特别是情境题中没有。而监督权重复出现，选择题第 8 题、情 境题第 1 问、16 题第三问都是；实践题没有考察，理想与选择 的内容没有，14 年中考 17 题第 4 小问和 13 年相同，再次考查 个人理想，但 13 年从理想实现的角度考查（即将毕业的你有何 梦想，谈谈如何才能将这一梦想变为现实） ，14 年从理想确立 的角度考查（请结合上述材料，谈淡我们应如何确定个人理想） 。 二、 学生成绩及答题情况分析 从均分看，全区总均分 58.26 分，这个分数不高，这里有两个 因素，一是试卷质量的原因，二是评卷标准把握的原因。阅卷 中整体把握较严，比如 13 题的主题是诚信问题，第一问，学生 回答食品安全问题、侵害生命健康权问题等，也可以给满分， 但基本扣 1 分；15 题情境三，回答自立自强或自理或其他答案 都不给分，目的是引导学生在后期的复习中更加注重基础知识， 注重学科术语使用的严谨；16 小题第二问，学生从党的性质、 宗旨、三个代表等方面答题没有给分，这些都是可以给分的。 因为各校规模、办学性质、教师结构等差异较大，均分差距也 第 3 页 较大。 从各小题得分看，四个时政题相对较简单，1-4 题的正确率分 别是 84%、88%、98%和 83%，其他得分率较高的选择题是：第 5 题 86%、第 6 题 90%、第 7 题 98%、第 9 题 94%、第 10 题 82%、12 题 87%；得分率较低的是第 8 和 11 题，其中，第 8 题 65%最低，第 11 题 70%。第 8 题选择 A 选项的占 25%，主要是学 生审题不清，没有看到最后的答题方向是“公民”,错选成了政 府；11 题选择 C 选项的占 16%，选择项区分度过小；本题选项 值得商榷，个人认为 4 个选项都能选。 非选择题中得分最高的是第 14 题，其中第一问得分率 87%，第 二问得分率 94%。另有 16 题的第 4 问得分率达到 84%；得分最 低的是 16 题第二问，得分率 47%，另有 13 题第一问得分率 59%，其他各题得分率基本在 60-70%之间。从这里可以看出， 学生对于综合性试题，需要从不同角度综合运用知识的试题答 题能力还不够。这一方面是基础知识掌握不够牢固、全面的原 因，也有相关的训练不够的原因。 三、 后期复习建议 1.继续夯实基础。学生对基本概念、基本观点、基本事实的掌 第 4 页 握，即在头脑中记住，是适应开卷考试的关键。中考也是以考 察基础知识为主，能力也是建立在基础知识之上。 2.适当加强适应性训练。在训练中既注重学生审题能力的培养， 也注意答题规范的养成。答题确保要点化、序号化，力争条理 化。 3.分类指导，分层要求。对中上等成绩的，要注重课本基础知 识的掌握，基础薄弱的学生，可适当指导如何使用考场用书。 4.适当关注近期的热点。尼泊尔地震、大道至简、创客。