毕业论文答辩的目的和意义.docx

第 1 页 毕业论文答辩的目的和意义 特征码 wTVeRgUeVNNCbBplQfzA 在教学实践中，我们经常碰到一些学员在写好毕业论 文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参加毕业论文答 辩的态度也不那么积极。因此，有必要对组织毕业论文答辩的 目的和意义先作一讨论。 一、什么是毕业论文答辩 毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰 写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题， 让学生当面回答。它有“问”有“答” ，还可以有“辩” 。 答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛 式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简 称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点： 1答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业 论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写 论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的 第 2 页 答辩小组或答辩委员会，人数有 3 人或 3 人以上。一般地说， 答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而 论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知 识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。 2答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩 论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”对辩论双 方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它 不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方答 辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作 出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份 的：既是辩论员，又是裁判员。 3毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺利通过 答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕 业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方答辩老师根 据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的题目不是一个，而是 多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另 一方论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答 辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论 文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答； 另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员 第 3 页 就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学 员也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问 题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的 问题作广泛的思考和准备。(这个问题将在本章第二节详细讨论) 4表达方式以问答为主，以辩论为辅。论文答辩一般是 以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作 出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员 会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总 体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为 辅。 二、毕业论文答辩的目的 毕业论文答辩的目的，对于组织者校方，和答辩者 毕业论文作者是不同的。 校方组织毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查 论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的 论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察毕业论文 作者对专业知识掌握的深度和广度；审查毕业论文是否学员自 第 4 页 己独立完成等情况。 第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认 识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的 目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映 出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但 由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于 全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可 能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明 的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的 薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之 处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者 是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己 所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。 第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度 和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文， 虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写 毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考 查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力， 培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的 知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半 第 5 页 解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的中生搬 硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成 员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善 之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对 所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实 的理由。 第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文 的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要 求学 员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老 师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期) 内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手 段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、 人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽 窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个 教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作 假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名 以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上 还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。 第 6 页 对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过， 按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就 必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的 作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究， 把论文中提到的基本树料搞准确，把有关的基本理论和的基本 观点彻底弄懂弄通。 三、毕业论文答辩的意义 通过答辩固然是大学毕业生参加毕业论文答辩所要追求 的目的。但如果大学毕业生们对答辩的认识只是局限在这一点 上，其态度就会是消极、应付性的。只有充分认识毕业论文答 辩具有多方面的意义，才会以积极的姿态，满腔热忱地投入列 毕业论文答辩的准备工作中去，满怀信心地出现在答辩会上， 以最佳的心境和状态参与答辩，充分发挥自己的才能和水平。 第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程。 为了参加答辩，学员在答辩前就要积极准备，对自己所写的所 有部分，尤其是本论部分和结论部分作进一步的推敲，仔细审 查对基本观点的论证是否充分、有无疑点、谬误、片面或模韧 不清的地方。如果发现一些问题，就要继续收集与此有关的各 第 7 页 种资料，作好弥补和解说的准备。这种准备的过程本身就是积 累知识、增长知识的过程。再说，在答辩中，答辩小组成员也 会就论文中的某些问题阐述自己的观点、或者提供有价值的信 息。这样，学员又可以从答辩教师中获得新的知识。当然，如 果学员的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料， 也会使答辩老师得到启迪。这正如一位外国学者所说的：“如 果我们彼此交换想法，本来各自只有一个想法，而现在大家都 有几个想法，因此一加一就等于四了。 ” 第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄 心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一。毕业论文答辩 会是众多大学生包括已走上工作岗位的电大、函大学生 从未经历过的场面，不少人因此而胆怯，缺乏自信心。其实 毕业论文答辩将是大学生们在即将跨出校门、走向社会的关键 时刻全面展示自己的素质和才能的良好时机。而且毕业论文答 辩情况的好坏，对于国民教育的大学生来说，影响的不仅仅是 毕业论文的成绩，而且还很可能影响工作分配的去向。人生能 有几回搏?毕业论文答辩就是大学生们的一次重要拼搏。大学生 们应该用自己的拼搏，为今后自己的发展奠定基础，为组织上 合理分配自己的工作提供依据。对于在职学习的函大、电大毕 业生来说，虽然通过毕业论文答辩来改变工作岗位的机会较少， 但它也是人生中二次难得的经历，一次最宝贵的体验。所以， 第 8 页 大学毕业生们对毕业论文答辩不能敷衍塞责、马虎从事，更不 可轻易放弃。 第三，毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成员和有关 专家学习、请求指导的好机会。毕业论文尤其是学位论文答辩 委员会，一般是有较丰富的实践经验和较高专业水平的教师和 专家组成，它们在答辩会上提出的问题一般是本论文中涉及的 本学科学术问题范围内带有基本性质的最重要的问题，是论文 作者应具备的基础知识，却又是论文中没有阐述周全、论述清 楚、分析详尽的问题，也就是中的薄弱环节和作者没有认识到 的不足之处。通过提问和指点，就可以了解自己撰写毕业论文 中存在的问题，为今后研究其他问题时的参考。对于自己还没 有搞清楚的问题，还可以直接请求指点。总之，答辩会上提出 的问题，不论作者是否能当场作出正确、系统的回答，都是对 作者一次很好的帮助和指导。 第四，毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻炼辩论艺 术的一次良机。在当今社会，人们愈来愈认识到，能言善辩是 现代人必须具备的重要素质。一个人如果掌握了高超的辩论技 巧，具有雄辩的口才，他在事业上，在人际交往中就会如鱼得 水，左右逢源、逢凶化吉、遇难呈样。正因为如此，自古以来 那些胸怀大志的人，都非常重视辩论素质的训练和培养，把拥 第 9 页 有精湛的辩论艺术视为其事业成功的得力臂膀。 市场经济社会是一个竞争的社会，能言善辩更是竞争不 可缺少的重要手段。在学校擅长交际、善言能辩的学生要比一 个成绩优秀但性格孤僻内向的学生被聘用的机会多，在社会上 成就事业的可能性更大。 既然善于辩论，在一个市场经济社会里这么重要，我们 的大学生就应抓住每一个学习辩论的机会。毕业论文答辩就是 大学毕业生学习、提高辩论技巧和辩论艺术的重要机会。 毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但答辩，除了“答” 以外，也会有“辩” 。因此，论文答辩并不等于宣读论文，而是 要抓住自己论文的要点予以概括性的、简明扼要的、生动的说 明，对答辩小组成员的提问作出全面正确地回答，当自己的观 点与主答辩老师观点相左时，既要尊重答辩老师，又要让答辩 老师接受自己的观点，就得学会运用各类辩论的技巧。如果在 论文答辩中学习运用论辩技巧获得成功，就会提高自己参与各 类辩论的自信心，就会把它运用到寻找职业或工作的实践中去， 并取得成功。