校长先进事迹材料－－献一腔热血　育桃李芬芳.docx

第 1 页 校长先进事迹材料献一腔热血 育桃李芬芳 特征码 rpXTmcphWWEUqpdFqkzp #同志 1989 年 8 月参加工作，中共党员，大学本科 文化程度，*区文明青年* 中学校长兼书记。 #同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、 学校工作家长有怨气，社会不满意的局面，提出“内强素质， 外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项 管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设 及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违 纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任 心。同时积极推行“四制”改革，全面引入优劳优酬、优胜劣 汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教 师，从而激发了活力，产生了动力。 第 2 页 #同志坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会 “三个代表”重要思想内涵，不断提高自己的政治理论水平和 决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首 先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他 同志的意见和建议，不搞“一言堂” 。同志注重班子团结 和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师， 了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进 了工作。 “求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强 了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。 #同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人 不服。每天不到七点就到校，晚上忙到九、十点才回家。一次 工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况下，他放 心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班， 一天都没有休息。 他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思 想道德建设。他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征 第 3 页 询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师 谈体会，做反省，找路子，想办法。在不断强化内部管理的基 础上，他带领教师走村串巷，白天找家长，晚上访学生，甚至 半夜还在敲学生家门。他的这种工作精神，感动很多了家长 。 三年来，他的足迹遍布全镇各村，走访群众 200 多户。每学期 召开一次家长会，家长到会率达 98%。 面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，同 志及时组织教师学习国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见和有关教育法规、文件，在加强教 师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施， 精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相 处” ；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识” ；“爱我校 园，爱我班级，爱我同学，尊我老师” ；“正确认识、展示自我， 公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参 与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督 促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、 现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩 的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们 爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌 第 4 页 的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等 宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形 成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质 教育和安全工作落到了实处。 “安全责任重于泰山”这是同志经常挂在嘴边的话。 抗击“非典”的九十多个日日夜夜，他始终坚守在第一线，亲 自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项 工作的正常运转。在积极推进学校管理制度化、规范化、科学 化的同时，同志不断加强干部、教师依法治校、依法执 教水平的提高。他相继制定和完善了各种管理制度，和学生及 其家长签订了学生安全公约 。要求政教处、教务处每天交叉 十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制 度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天 气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路 等设施。一次，学校在检查中发现，有几个学生未上学，跑到 游戏厅去玩, #同志闻讯后，立即带班主任老师找寻，严厉批 评游戏厅老板的违法经营行为。 第 5 页 担任校长工作以后，# 同志仍坚持担任一线教学工作， 他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实 际情况，才能很好地指导教育教学工作” 。面对大量的学校管理 工作和事务，#同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安 排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校 全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的 工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。 # 同志坚持业务进修和学习，于 20XX 年取得英语本科学 历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力提高自身素 质。教学中，他大胆改革，重视学法指导，注意多方面培养学 生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案；在 吃透教材、准确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础 知识与基本技能的训练和培养，最大限度地激发学生的求知欲。 针对农村学校实际和学生学习英语的畏难心理，#同志在 第 6 页 总结多年教学经验的基础上，认真分析障碍形成的症结，探索 教学环节上突破的有效途径，提出“强化口语、听力训练，重 在养成习惯”的教学思路。他每天提前到校，组织辅导学生晨 练，春夏寒暑从未间断过。课内课外，他与学生同乐，以各种 形式鼓励学习开口读、大声说英语，形成了浓烈的学习氛围， 收到了显著效果。对学困生，除组织开展各种形式的帮学活动 外，每天下午放学，在处理完学校事务后，为他们辅导，节假 日义务给他们“开小灶” ，直到他们弄清、弄懂为止。生活上关 心，学习上帮助，心灵上谈心交朋友。工作之余，# 同志走 进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况， 捕捉教育、教学的信息，思考学校管理的最佳方案。他爱学生， 他不为难学生，但绝不迁就学生。正是这种发自内心的、渗透 在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难， 超越自我，积极上进的信心倍增，学习兴趣空前提高，形成了 坚实的班级核心力量。几年来，他所任科目成绩一直名列同级 第一，先后多次荣获镇、区“教学能手”称号。 面对新一轮课程改革和新的教育形势，# 同志带头学习 新的课程标准，领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课 程理念创新工作，大胆尝试。他坚持深入新教材实验班级听课， 第 7 页 参加实验年级教师研讨会，和师生一起谈感受，交流体会，共 商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师 生共同提高。富有特色的工作和显著成效得到上级领导的表扬。 理论联系实践的不断探索，使 # 同志在教研教改工作中 取得了蔚然成绩，他先后撰写了初中英语教学初探 、 浅谈 班级管理中德育工作的新思考等多篇论文，多次获区、市级 奖励。 随着教育改革的不断深入，# 同志深深认识到，硬件建 设对教育质量提高的重要性。为此他紧缩开支，从点滴抓起。 “普九”复验时，他带领教师，完成了全校所有校舍的室内外 涂料及校园内全部设施的油漆刷新，并组织男教师晚上加班制 作镜框，仅此两项就省去工费 4000 多元。他把一个钱当几个钱 用，是出名的“吝啬”校长，同志们经常把 #“三得”挂在 嘴上，工作或出门办事时“饿得” ；加班加点，解决困难时“熬 得” ；接待师生、家长时“耐得” 。一次，为了及时将外校退下 第 8 页 来的桌椅抢拉回来，他带领全校男教师连夜冒雨去拉，直到凌 晨两点才结束。结果他和另两位同志因淋雨时间过长而发起了 高烧，他不顾自己难受，上下忙着照顾两位教师，并内疚了好 久。就这样，他利用有限的资金，升级、改造了设备，添置了 硬件，维修了设施，优化、美化了环境，大大改善了教学手段 和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次。 # 同志精于业务，勤于政事。他爱岗敬业，忘我的工作 作风，求实的工作态度以及对教育事业执着追求的精神，赢得 了广泛赞誉。多次被评为优秀共产党员，先进教育工作者，区 优秀青年， 国防教育先进个人。