浅谈小学美术教育的方法.docx

第 1 页 浅谈小学美术教育的方法 特征码 JqcgFlLSJpYkKRFGSmas 浅谈小学美术教育的方法 教育是人发展之本,在教育的各个阶段里小学美术教育处 于一个比较重要的阶段。现代的教育要求学生德、智、体、美、 劳全面发展，而美育变的不可或缺。它是培养学生提高审美的 阶段,更是动手能力、创造能力、想象能力得以提升的重要阶段。 也是开发智力,陶冶情操的教育。由此可见,运用正确的方法来 进行小学美术教育显得尤为重要。 一、游戏激发兴趣 对于小学生来说,这个年龄阶段的孩子只有激发他们对绘画的兴 趣,她们才能真正喜欢上美术课。如何延续孩子的兴趣是美术教 育的关键,教师应该了解孩子的爱好和兴趣,寓学于乐。游戏是 孩子生活中不可缺少的,适当的运用游戏在课堂教学中不仅能活 跃课堂气氛更能延续孩子的兴趣,增强好奇心和求知欲。孩子在 快乐游戏里展开丰富的想像,从而达到教学目的。例如:在出 壳了一课中,老师给小朋友做了一个小鸡的蛋壳让一个学生在 蛋壳里慢慢伸出头慢慢啄开蛋壳从里面出来，其他学生很惊讶， 一下子就提起了学生们的兴趣。在这一课,老师给学生提供了出 第 2 页 生的体验,学生情感体验的很好。所以,延续了孩子对绘画的兴 趣,才能达到更好的教学效果,让孩子更主动的去探索学习。 二、创造力的培养 有了学习的兴趣,然后就需要老师的引导。科学的引导是 激发孩子创造天赋的关键。不断探索和尝试新的绘画内容和方 式,表现孩子独有的个性,从小形成创新思维受益一生。一堂成 功的美术课所达到的教学成果应该是:同样的教学内容孩子们画 出的作品是不相同的,传统的“老师画一笔我画一笔”的教学模 式极大的扼杀了少儿独有的丰富的想像。要激发孩子的创造天 赋,教师的引导是重中之重。而引导又分为课前引导和美术创作 过程之中的引导。教师便需要借助多媒体教学来给孩子创作一 个这样的情景,在观察过程中老师可以以提问的方式来让孩子观 察到重点。听,即通过音乐的渲染孩子在脑海里展开天马行空的 想像。例如：我给三三班上课时听静心音乐，让孩子画出画面， 有一个孩子画了几个小山，都分离的很远，给小鸡画上了翅膀。 我简单给孩子分析了一下：说明这个孩子很孤独，没有人认可 他，他也很需要自由。结果这个孩子哭了，他觉得老师一下子 说到了自己的心里。所以音乐与绘画是可以相互融合的,将音乐 给自己带来的感受以绘画的形式展现出来。说,即老师通过优美 柔和、情感丰富的语言给孩子讲述故事或对课程主题的情景再 现。通过故事调动孩子的积极性,要知道他们总是会有让我们意 想不到的想像力。 第 3 页 三、多鼓励提高自信心的培养 受传统美术教育观念的影响,大多数家长用画的像不像来作 为评价孩子绘画作品的标准,当孩子满心欢喜的把自己的画作拿 给家长看时,得到的回答却是“怎么乱七八糟的,你看别的小朋 友画的多好”殊不知这一行为严重的打击了孩子的自信心。 在孩子看来画画是玩,我们不要让它成为孩子的负担,满足和支 持他们的绘画意愿,了解他们的所思所想,看懂他们的画,多些鼓 励与理解,提高孩子的自信心,让孩子感受到成就感。让孩子在 快乐中成长,同时也学习了知识。 总之,科学的美术教育方法是美术教育发展的关键,更是美术 教育的关键环节。美术教育从孩子手、脑、眼各个方面进行培 养,对其健康成长尤为重要。作为美术教育工作者,都应该运用 科学的教育方式,正确解读学生绘画的世界,充分发挥美术教育 在小学成长过程中的重大作用,让美术教育变的趣味化、多样化。