2020秋苏少版音乐二上第四单元三只小猪word教案.doc

三只小猪教材分析：三只小猪 是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。本课使用的是1933年迪士尼动画片三只小猪的管弦乐版本。全曲分两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。教学目标：1通过管弦乐三只小猪的欣赏，让学生感受乐曲欢乐活泼的情绪、感悟小猪劳动时的欢乐情趣。2通过反复聆听、演唱、表演音乐主题，让学生熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。3认识小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本准确地和着音乐进行律动表演。教学重难点：在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确地进行表演。教学准备：房子图片、节奏卡片、音响、小提琴模板教学过程：一、律动导入、激发欣赏兴趣1师：上课铃声已经响起了，让我们随着欢快的音乐跳起来。2学生跟着教师随着轻音乐三只小猪的片段进行律动表演。3提问导入：在音乐中，我们模仿的是哪一种动物？（小猪）二、整体欣赏，感知音乐形象1 聆听小猪们繁忙地盖房子主题音乐，学生带着问题边聆听边思考。师：对极了，就是可爱的小猪。老师还给大家带来一首关于小猪的音乐，仔细听，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的？2讨论交流。（1）学生自由发表欣赏感受。（2）给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。（3）出示课题3完整欣赏三只小猪，教师随音乐表演童话故事。三、分段欣赏，熟悉主题旋律1听教师范奏主题旋律师：在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听2唱主旋律（1）听教师范唱草房子师：我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听呢！（2）齐唱草房子（3）齐唱木房子（4）齐唱砖房子3加入盖房子动作唱主旋律师：你们能像老师这样边唱边盖房子吗？看看我是怎么做的。（1）师示范（2）学生一起边唱边做动作4数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。（1）师：那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？学生听音乐数一数。（2）师：你们在高兴的时候会喊什么？做什么动作引导加入“Yeah”的喊声与动作。5分角色表演主旋律（1）师：让我们带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子，第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。（2）边听边表演6加入小提琴演奏动作表演（1）师：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了？这段音乐是用什么乐器演奏的？（2）播放小提琴演奏乐段（3）出示小提琴模板，跟着音乐拉小提琴7聆听四段主旋律，加入小提琴表演师：小猪每盖好一次房子，就会拉起一次小提琴，这次就让我们来庆祝房子盖好了。师带领学生表演。8:表演盖房子的准备工作（1）师：你们别看小猪们盖房子这么开心，可当初他们在做盖房子的准备工作时可没那么简单呢？，你看，我正在干什么？（师做铲草的动作）（2）引导说出在铲草，猪大哥表演（3）猪二哥表演敲钉子（3）猪小弟表演刷水泥四、完整欣赏，综合表现音乐。1师：看来，这个盖房子可真不容易，要做这么多的准备工作，不过，在今天的音乐童话故事里，有了你们的参与，一定会很精彩。2完整表演三只小猪音乐童话故事3合着轻音乐三只小猪律动，跳出教室。