八年级生物上册6.2《认识生物的多样性》名师精编学案(无答案)新人教版.docx

名校名 推荐认识生物的多样性一、学习目标知识与能力：领会生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次。对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。过程与方法：收集资料，分析、归纳和整理资料。情感态度与价值观：了解国情，培养民族自豪感。二、学习重、难点重点、难点：我国生物多样性现状。学习内容学习方法情境导入：设计问题情景导入图片展示多种植物和动物的图片。航行路线：预习检查1、生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物仅次于，居世界位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为；鱼类、自主学习和哺乳类的种数都位于世界前列。2、基因的多样性：生物的各种特征是由控制的。由于不同种生物的基因有较大，同种生物的之间，在基因的组成上也不尽相同，因此可以说每种生物都是一个丰富的。种类的多样性实质上是。3、生态系统的多样性：我国有广袤的，辽阔的，复杂的和多样的，从而形成了多种类型的生态系统。小组讨论式学习学思园地1、生物多样性的概念？2、生物多样性的内涵？学习内容学习方法设计意图引 起 学生 的 学习兴趣预 习 本节课，完成 独 立自 主 的学习探 究 式学习，独立 完 成学 习 知识点。设计意图1名校名 推荐3、生物多样性三个层次的关系？当 堂 巩固航行中演练：做导航概括式总结总 结 概括课后提升：（课件展示图片）返航总结 :说说你的收获反馈概 述 本节 课 的收 获 和疑问。知识反馈教学反思2