申报小学高级教师报告申报材料.docx

第 1 页 申报小学高级教师报告申报材料 特征码 MTwafLjYPLsGWHSoVWJK 本人于 19*年毕业于常熟高等专科学校，*年 8 月分配到*中学， *年调到庆东小学，*年到*小学，一直工作至今。*年*月经*市 中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资 格证书，*年*月，参加*市办公自动化考核，成绩合格。*年*月 取得了现代化教育技术合格证书，20*年*月参加普通话培训考 核达到二级乙等。20*年*月，参加全国成人高考，录取江苏省 扬州大学科学与计算机系，现本科在读。20*年*月参加了江苏 省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二 篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。 自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做 一个合格的人民教师！认真学习和领会党的*精神和“*”重要 思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生， 争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发 展。 基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎， 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一 第 2 页 个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具 备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决 新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科 研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱 玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题综合实践活动设计 模式的研究 ，由我执笔撰写了*中心小学综合实践活动课程 方案 ，我的活动方案奔向二*八也被选送*。20*年*月，在 学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组 研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年* 月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文大成智慧学 与教育信息化获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现 被*市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题智慧学理论 在教育中应用研究方案的撰写。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生 当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖 为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学 第 3 页 生春风沐浴般的教育。我的工作随笔教育，从尊重学生的个 性开始 实施“心情教育”培养健康心理 一瓶钢笔水引起 的思考 再富也不能富孩子在*日报家庭教育月刊上相 继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使 家长的教育更具理性。我的实践别开生面的家长会在关 心下一代周报上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获 二等奖。我的思考家庭教育中的素质教育在*日报家庭教 育月刊刊登。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经在*市全面推开，在认真 学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有 效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结 合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生 的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。 在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学 方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识不只是老师， 更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习 中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行 为。教学设计展现变化规律 激发主动发现在市小学数学 教学案例论文评比中获一等奖，论文小学数学教学探例 “圆柱的认识”教学案例对比分析 中小学信息技术课堂教 第 4 页 学初探 小学信息技术文字处理单元教学设计 论新课程标 准下的信息技术教育 当教学设计面对新课标相继发表。 20*年*月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。 四、做一个信息时代的教师 目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的 速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展 要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求， 因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算 机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！ 在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文 信息化环境下战争与和平的教学设计 “形神兼备”的整合 新课程：整合，可以更精彩 信息技术与小学社会学科整合 的实践与思考在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、 二届*市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届 参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数 学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建 设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教 育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，20* 年被评为*市中小学现代教育技术应用先进个人。 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大 事讲原则。 “三人行必有我师” ，积极向每一位老师学习，努力 第 5 页 形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作 多媒体，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术 与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老 师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他 们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论 资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积 极指导学生参加各类比赛，20*年，朱思颖同学在*市小学生电 子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛 结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参 与，提高他们的专业水平。 我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术， 艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教 育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实 践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！