山东省临沭县第三初级中学初中八年级生物上册水中生活的动物(第1课时)名师精选教案新人教版.docx

名校名 推荐水中生活的动物（第1 课时）教案课题水中生活的动物使用人时间课时第 1 课时（总 2课时）课型新授主备人知识目标：使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征教探究鱼鳍在游泳中的作用学能力目标：目1、通过对第一章引言的学习，培养学生养成逻辑条理的学习习惯标情感目标：1、通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生美好大自然的热爱，陶冶情操重点难点教法学法资料分析法、讨论法。教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题第一节水中生活的动物板一，动物的分类及分类依据1，按脊柱的有无分（1）脊椎动物书（ 2）无脊椎动物2，按生活环境和运动方式分（1）水中生活的动物设（ 2）陆地上生活的动物（ 3）空中飞翔的动物计二，鱼类的主要特征1名校名 推荐教学过程环节知识点导入水 中 生 活 的 动新课物自主探究合作交流一，动物的分类及分类依据教师活动同学们，在七年级我们已经学习了有关病毒与人类关系的知识，知道了病毒是一类非常微小的生物 ，接着我们又要学习哪些生物学知识呢？同学们回答的非常好，自然界中的动物非常多，大约有 150 多万种， 这学期我们将学习有关内容请同学们观察课本中的图片思考一下生活在不同环境中的动物有什么样的特点，请同学思考常见的鱼类有哪些， （ 1）常见的鱼类的运动器官及方式是怎样的？（ 2）呼吸器官方式是怎样的？（ 3）体表覆盖着什么？学生活动估时2病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和壳内遗传物质他能使植物得病小组讨论思考回答鱼能生活在水里，用鳍 10 游泳，用鳃呼吸展示成果深化质疑通过观察和同学们的认真思考，对鱼的生活环境，运动方听讲思考，认真反馈式，呼吸器官分别是什么总结有关内容的非常好，那想了解有关鱼类6的其他知识，我们需要我们进一步学习其他内容自主按脊柱的有无分探（ 1）脊椎动物究（ 2）无脊椎动物合作交流现在我们先来探究一鱼鳍是如何使鱼发生游泳这种动作的现在，请大家把书翻到第 4 页第 6 页，请同学进行探究实验，（ 1）你选择 了何种方法探究？你准备探究的 问题是什么？你提出的问题是什么？你的假设得到证实了吗？请同学们认真思考以上问题后再回答：学 生 阅 读 课 本P4P6,相互讨论思考问题然后回答问题学生开始开始进行探究实验并讨论，最后对实验作出总结102名校名 推荐教学过程环节知识点教师活动学生活动估时展示现 在，我们来交流一下每个成果组实验的情况，每组选派一名同相互讨论回答， 实验的收获和学汇报，现在请同学们说说你们不足之处，我们组观察的是尾鳍的深化组的情况吧？作用，用的是捆扎鱼鳍的方法，探质疑同学做得的很好，我们在做究的结果是，尾鳍摆动，身体向前，4，实验时要注意采用不同的方法，用小木片固定尾鳍外面捆着我们在做实 验时应该注意什么问题呢？请同学们思考一下，我们在做实验时，要注意想想办法，看自主二，按生活环看怎样才能做到既不伤害小动相互讨论，认真观察探究境和运动方式物，又能证实 你所要探究的问题，完成实验报告分要知道，生物界的任何一种生物合作（ 1）水中生活跟人一样，都是自然界的一分子，10交流的动物对于自然界来说，人和鱼，植物（ 2）陆地上生都是平等的因此，我们应该尊展示活的动物重其他生物的生存权利，不能为学 生汇报出现各种各样的方成果了自己私利而随便破坏其他生物法和结果，教师应及时予以点评，（3）空中飞翔的生存环境和伤害其他生物的生让学生既有成功的喜悦又认识到深化的动物存请同学们相互讨论，根据你自 己的不足，培养学生一种做人质疑的探究，作出实验总结做事要一丝不苟，认真负责的品在实验过程中，你的假设得质到了证实了吗？知 识动物的分类及分类依据梳理按脊柱的有无分（ 1）脊椎动物（ 2）无脊椎动物构 建按生活环境和运动方式分（ 1）水中生活的动物网络（ 2）陆地上生活的动物（ 3）空中飞翔的动物鱼类基本 特征的总结通过一一展示代表性图片的方法加深了学生的印象，并且较好地引导学生自己进行总结归纳。 但是由于紧张， 遗漏了很重要的一点没有解释清楚： 所总结的五项基本特征不是必须一一符合才是鱼， 具体情况具体分析。 以致于学生在随后的小游戏中不能很准确地进行判断小结3名校名 推荐4