物流管理专业人才市场调研报告.docx

第 1 页 物流管理专业人才市场调研报告 特征码 rIWqTUezuuwOUmmQjIWr 物流管理专业人才市场调研报告 20XX 年 5 月 20 日，我们小组针对物流管理专业的建设情况开 展了一系列的调研工作。 调研的目的：进一步了物流行业、企业对物流管理人才的需求 变化趋势，了解用人单位对毕业生的质量反馈，了解兄弟院校 在物流管理专业建设过程中教学体系、教学方法、教学手段的 改进情况，精品专业建设的思路，了解企业与校在互利合作项 目、接受学生顶岗实习、教师挂职锻炼的意愿情况。 调研过程： 1）林芳、周兴依靠高中同学关系到了湖南交通职业技术学院、 湖南生物机电职业技术学院、湖南机电职院、对他校物流专业 进行了各方面的调研。 第 2 页 2 喻锺、龚方杰在网上搜索了解企业物流过程及物流从事人员 学历、人才需求情况； 3）小组开展问卷调查，了解人才市场动态等 调研方法：1）调查小组访谈法 2）问卷调查法 现关有关调研结果报告如下： 一、国内省内高职院校物流管理专业设置及培养情况 1.国内省内高职院校物流管理专业现状 截至 20XX 年底,全国开设有物流管理专业的高职院校有 215 所。 开设物流管理专业的高校多集中在经济相对发达，物流量比较 大的地区。湖南省开设物流管理专业或相关专业的高职院校有 33 所，有进一步扩大的趋势 经过调研，大部分院校的物流管理专业及研究方向设置非常相 似，培养目标、教学计划、课程设置等方面也大同小异，缺乏 专业培养特色。只有部分院校根据自身特色和资源优势在方向 第 3 页 上有所侧重，比如交通运输类院校侧重港口物流、国际物流、 物流工程与技术等,理工院校侧重物流工程与技术、物流设施与 装备等，文科类和大部分高职院校侧重物流管理、国际外贸物 流、流通经营等。学生招生规模不大，一般在校学生每届 200 人左右。 与其他兄弟院校沟通了解到高职院校中物流管理专业课程体系 建设还处于学科体系状态，各院校都在准备打破学科体系，建 立健全基于工作过程的课程体系，但由于受到实训条件的约束， 教学做合一难度大，校企合作还处在初级阶段。 物流管理专业虽然成长很快，但都没有建成省级精品专业，仅 有湖南交通职业技术学院申报过省级精品专业但未能成功。 2.经过网络调查，认识到院校与前二年的培养目标进行对比， 岗位群有些变化 （1）确立物流企业基层管理岗位群 在物流企业分成运输型、仓储型、综合服务型三种类型的前提 第 4 页 下，根据对物流企业调查情况分析，物流企业基层管理岗位群 主要分为：1）仓储物流：货物收发员、理货员、商品配送员； 2）企业物流：采购员、物流规划员、跟单员；3）物流营销： 销售员、客户服务员；4）运输物流：运输调度员、车辆管理员； 5）国际物流：报关员、报检员、货运代理。 高职物流管理人才今后的努力目标就是物流企业分类与评估 指标中所指的中高级管理员，即成为运输型、仓储型、综合 服务型物流企业中的运输组织管理主管人员、仓库主管人员、 配送中心主管人员、客户服务主管人员等。 （2）高职物流管理人才培养的能力体系 通过对物流业就业岗位的调查及对各大高职院校的考察，总结 出高职院校物流管理人才所需的专业知识和职业素质(一级能力: 物流管理能力、计算机操作能力、英语应用能力;二级能力：仓 储配送管理能力、企业物流管理、 运输调度管理 、物流市场 营销、国际物流管理、物流信息管理、英语阅读与书写能力） 高职物流管理人才培养的能力体系表高职院校物流管理专业的 培养目标：培养掌握现代管理科学理论与方法以及物流管理专 业技能；熟练掌握仓储、运输、配送等物流中心环节的基本知 第 5 页 识及相关专业技能，具有在各类企业和机构从事物流经营管理 的能力和技能的应用型中高级技能人才。 3校外实训基地建设，各院校在物流管理专业上都存在着 一些难度。一是没有利益共同点，二是 90%企业担心实习人员 安全与财产安全问题、80%的企业担心经营泄密 三是 90%以上 企业有愿望与职院进行校企合作，但合作项目以“企业内训” “企业流程优化” “企业信息系统开发”为主，愿意接受学生学 习的企业希望政府在此问题上有一个优惠政策。四是企业经营 品种越来越多，人才需求增加快的是懂得医药食品物流的人才。 二、物流管理专业建设的建议 物流管理专业建设应注重以下几个方面。 1. 建议增设物流管理医药食品物流方向，进一步完善物流管理 业务人才的培养。并针对此方向设置再开展专项调研。 2. 加强课程团队建设，开展项目教学法尝试和开展基于物流业 第 6 页 务流程的课程改革 在专业教师队伍的组合上,专业教师应有经济学、营销学、交通 运输和信息科学等专业背景,这种多元化的师资结构搭配比较适 合物流管理专业的综合性特征。应组建课程团队，并将教师分 期、分批到企业实习,采用免费或低费为企业提供企业所需的咨 询、培训服务也可以根据需要聘请一部分在企业工作的有实际 经验的工程技术和管理人员,担任兼职教师，适当给予薪水，建 议按学生实训期的长短计发。而随着教学单位日渐繁重的教学 和科研任务以及现代企业发展的特点,协调好教师到企业实习与 教学科研任务在时间上不冲突,是亟待解决的实际问题。 3.不断改进教学方法 在教学过程中,应该注重学生能力的培养,强调学生综合性、整 体性的素质教育,强调培养分析问题、解决问题的能力,特别是 实际应用知识技术的能力和创新意识。因此,在教学过程中,应 根据各专业课程的特征,精心设计课程教学大纲和具体的教学活 动,在教学中淡化传统的以教师讲授为主的教学方式,探索多种 教学手段,利用案例分析、模拟训练、多媒体等现代教育技术组 织教学。 第 7 页 4. 建立健全校内实训基地，使我院的实训基地做到人无我有， 人有我优。尽快完成整个实训体系实训项目的开发，包括实训 教材、实训项目及实训流程，完成同步实训和校内外实训项目 的有机结合，防止重复建设，充分利用企业资源。 5. 加强高校之间的交流 高校之间的交流是非常必要的,尤其是教学经验上的交流。因为 只有通过交流,才能取长补短。