用优质教育托起明天的太阳-县城区完全小学精神文明活动总结.docx

第 1 页 用优质教育托起明天的太阳-县城区完全小学精神文 明活动总结 特征码 WaUGGzHLgHqbcZaCEQiR 巍巍苍山之脚，源源漾水之畔，漾濞县城中央，坐落着 一所古老而年轻的学校。园中高楼与绿树、百花相间，教师与 学生、希望同行。这里是花的世界，爱的海洋，希望的田野。 这，就是彝家孩子成长的摇篮漾濞彝族自治县上街完全小 学。 上街完全小学始建于 1912 年，已走过九十三年的育人征 程。学校占地面积 11113m2，校舍面积 4348m2，绿化面积 2555m2。现有 18 个教学班，860 名学生，50 名教职员工，是一 所历史悠久、校园优美、教师敬业、学生成长的省一级示范小 学，是省级文明单位和省级文明学校。 学校是传承文明的摇篮， 是育人的圣地。育人德为首，立世品为先。加强精神文明建设， 培养师生高尚的品德和良好的行为习惯是学校的中心工作之一。 上街完小非常重视精神文明建设工作，历来把它作为学校的重 要工作来做，并将其贯穿于学校工作的始终。 美 化 育 人 环 境 学校非常重视育人环境建设，为学生的成长营造一个良 好的育人氛围。步入学校，展现在眼前的是宽敞的校园，漂亮 第 2 页 的教学楼，规范的运动场和功能齐备的现代化设施。 在优美的 育人环境里，文化宣传栏置于其中， “小作家园地” 、 “数学大世 界” 、 “小发明天地” 、 “健康之家” 、 “小画家之家” 、 “五彩世界” 应有尽有，孩子们的精神大餐丰富多彩。在这里，同学们一展 巧手，描绘五彩的生活，美好的未来；一挥妙笔，尽吐心中的 情，尽抒心中的志。这里是孩子们展示才华的天地，是孩子们 精神食粮的阵地，是孩子们健康成长的摇篮。 优 化 育 人 师 资 质量是立校之本，是学校的生命线。一流的质量需要一流的 教师去造就。办好一所学校，不仅要有优美的环境，更要有一 批良大师。只有强师才有强校。所以，学校始终注重内强素质， 外树形象，把造就一支高素质的教师队伍作为学校的重点工作 之一。 1、加强理论学习 社会在发展，观 念在更新。作为现代教师，要紧跟时代步伐，加强学习，树立 现代教育理念，用先进的教育教学理念指导教育教学实践，培 养出符合时代要求的人才。 为了促进教师接受和确立 先进的教学理念，吸收好的教育教学方法，在学校行政的领导 下，充分发挥党、团、工会及教研组的作用，要求教师自觉订 阅教育教学书刊，组织教师集体学习，要求教师积极自学，博 览有关教育教学的好，摘录好的教育教学观点、方法，做好学 习笔记，积极开展学习、研讨和交流活动，使全体教师不断提 高思想认识，更新教育教学思想，用先进的教育教学理念武装 头脑，指导教育教学工作。 同时，在我国法制逐渐完 第 3 页 善，依法治国、依法治教不断深入的今天，学校组织教师认真 学习教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 学生意外伤 害事故处理办法等法律、法规，增强法制观念，提高法律意 识，率先学法、懂法、守法，努力规范自己的教育教学行为， 严格依法执教。 2、加强师德修养 学生具有 向师性，教师具有导向性。教师劳动的过程是教师用自身的思 想、情感、信仰、习惯和知识影响学生的过程。因此，学校要 求教师必须规范自己的言行，用高尚的品行感染人，用先进的 思想武装人，时时处处以身作则，为人师表，让自己的一言一 行无愧于学生成长的路标。 3、加强业务学习 时代在发展，教育在改革，知识在更新。作为现代教师，要加 强学习，拓宽知识面，更新知识结构，让学习成为自觉自愿的 行动。通过多种途径增长知识才智，丰富知识贮藏，提高工作 效率。学校要求教师每两周至少看一节教育台转播的优质课， 听一节本校教师的课，并在教研活动中对教师进行计算机操作 的培训。 全体教师率先垂范，积极投身于学校精神文明建设工 作，做到职责明确，责任到人，共同努力，形成强大的教育合 力，营造了一种文明、健康、向上的育人氛围，使学校精神文 明工作不断进步。 由于辛勤的付出与不懈的努力，学校教师队 伍师德高,能力强,业务精，以“团结、上进、敬业”而著称。 大家比学习，比工作，比成绩，比奉献，学校教育教学工作一 直领先。 “马不扬鞭自奋蹄” 。敬业奉献的教师集体在这里尽展 第 4 页 风采。 强 化 育 人 活 动 学校是孩子们成长的摇篮，孩子 们的健康成长离不开丰富多彩的活动。 1、平日的常规活动 新 年伊始，师生们在“迎新年文艺晚会”上尽展歌喉，尽洒舞姿， 用歌声唱出生活的甜美，用舞姿舞出收获的幸福。 阳春三月， 万木吐绿，百花竞放，学校 800 多名师生在运动场上拉开了 “广播操比赛”的序幕。 “六一”儿童节是孩子们自己的节日， “六一书画竞赛”让孩子们尽情描绘理想、未来；“六一联欢 晚会”上他们载歌载舞，舞出对生活的热爱和幸福。 “九月十 日教师节” ，200 多名师生站在了领奖台上，洋溢着收获的 喜悦与自豪。 在祖国母亲的生日里，同学们站在演讲台上，讲 述和展望着过去、现在与未来。 寒冬时节，运动场上的“加油” 声此起彼伏，全校师生正在进行着紧张激烈的冬季运动会。在 运动会上，同学们尽显团结，一展自信， “拼搏、竞争、集体、 友谊”在这里得到了充分的展示。 2、特别的大队活动 小小废 纸箱。看到同学们用过的作业本却随手扔掉，感到非常可惜。 于是，学校在全校同学中开展“勤俭节约、爱护环境、从我做 起、从小事做起”的活动，每个班集体在教室里放一个纸箱， 把废旧的作业本、废纸放到纸箱里积攒起来，学校联系收废纸 的人，按时来收取，同学自己积攒，自己卖，自己保管。这样， 既培养了孩子们爱惜纸张、爱护环境、讲究卫生的良好习惯， 又培养了孩子们的能力，对孩子们进行了思想教育。同时，让 孩子们用卖废纸所得帮助困难同学、山区孩子，培养他们良好 第 5 页 的思想品质，让他们懂得了如何节约、如何助人。未成年人思 想道德建设、养成教育在不知不觉中形成、落实。 体验生活。 在学校少先大队部的带领下，同学们到贫困山区手拉手学校， 看看山区同龄人的学习、生活，感受山区同龄人生活条件的艰 苦和学习的刻苦，让他们受到触动和感染，知道自己生活的幸 福，应该好好珍惜，好好努力。 观看影片。组织孩子们观看 地道战 、 珍爱生命，拒绝毒品 、 遵守交通规则等优秀 教育片，让他们从中受到启迪和教育，知道应该怎样做。 平日 的班队活动，特别大队活动， “红领巾”茶水站， “爱心献老人” ， “爱心寄灾区”······学校的活动丰富多彩，孩子们的 生活充实快乐！ 规 范 育 人 制 度 1、以行为规范为准则 习惯养成性格，性格决定命运。学校以小学生日常行为规范 为准则，把五爱教育贯穿其中，对学生严格要求，严格教育， 注意学生良好行为习惯的养成教育，把它贯穿于学生的学习生 活和整个教育教学活动中，寓教于乐。 2、以常规检查作保证 要将好的想法落实好，必须以制度作保证，注重过程的落实。 学校以少先大队部为阵地，以少先队员为主人，注重学生的自 我管理和自我教育。每天，少先大队部的红领巾值勤岗，在值 周人员的指导下负责对全校同学的养成教育进行督促检查，包 括纪律、卫生和良好行为习惯的督促检查。并将检查结果纳入 班级的考核和学生的评先。 以德育工作为载体 1、强化养成教 育 人以德为先。学生良好的行为习惯和学习习惯的养 第 6 页 成是学校工作的首要任务。在学校的教育教学活动中，以德育 为首，五育并举，对学生进行全面素质的培养，努力使学生养 成良好的行为习惯和学习习惯。 、渗透德育教育 教书育人、管教管导是教师的天职，是师德的灵魂，是衡量教 师素质的首要标准。学校要求教师将德育渗透到各科教学中， 在教会学生学习的同时，充分利用教材资源，培养学生良好的 行为习惯和高尚的道德品质。同时，全体教师充分利用素质 教育评价手册参与学生的管理，科学合理地评价学生，促进 学生良好品行的养成。 3、重视家长工作 学校教育只是教育的一部分，教育是个综合的载体。要搞好教 育，必须重视家庭教育，充分调动家长教育子女的自觉性、积 极性。一方面，学校要求和指导家长加强对子女进行品德教育； 另一方面，将工作做到学生和家长的心中，让他们更加深入地 了解学校教育的方方面面及种种困难，理解并认同学校对其子 女的教育与培养，达到相互沟通，相互理解，共同配合抓好学 生的教育工作。 4、加强宣传工作 学校通过优秀作文、 优秀美术作品、科技知识宣传、健康知识宣传栏，丰富校园文 化，让学生获取更多的知识，受到较好的陶冶。 学校以少先大 队部为阵地，负责学校的精神文明建设工作。学校少先大队部 设有红领巾广播站，每天中午负责对全校同学进行广播，播出 学校的好人好事、国内外大事及同学的优秀作文等，充分发挥 少先队在精神文明建设中的作用，为学生的成长营造一种良好 第 7 页 的氛围。 5、倡导文明生活 学校积极开展科技活动，使学生从 小树立爱科学、学科学、用科学的思想，追求科学，崇尚科学。 学校充分发挥党、团、工会的作用，努力丰富师生员工的课余 生活，倡导文明、健康、向上的生活方式，严禁赌博等违法乱 纪事件的发生。 6、完善评价机制 奖励是德育工作的 基本方法之一，它可以使师生肯定自己正确的、良好的思想行 为，并使这些良好的品德得到巩固和发展，从而激发起他们的 荣誉感、自豪感、自信心和上进心，产生一种健康向上的动力， 营造一种良好的育人氛围，从而达到教育的目的。学校不断完 善各种相关的奖惩制度，使各种制度做到持续、规范、合理， 每年做好先进班级（“优秀班级” 、 “优秀中队” ） 、优秀学生 （“三好学生” 、 “优秀少先队员” 、 “优秀班干部” 、 “优秀值勤 生” 、 “进步奖” 、 “道德风尚奖” ）和“先进教师”的评选表彰活 动，以促进学生良好品德的形成，强化良好校风的形成，推动 学校的精神文明建设。 优 异 育 人 硕 果 “几 分耕耘，几分收获” 。在辛勤与付出中，希望的田野结出了累累 硕果。 全体教师积极投身教改，多人多次参加各级各类课堂教 学竞赛获奖，教学工作取得了较好的成绩；全体教师积极进行 教学研究，撰写教育教学论文，多人多次在各级各类论文竞赛 中获奖，有多篇论文发表，教研工作取得了较好的成绩；全体 教师积极培养学生的兴趣与特长，每年两次大型的书法绘画展 览与文艺晚会向全县人民展示了学校艺术教育的成果。与此同 第 8 页 时，学校积极组织学生参加各级各类书画竞赛、征文竞赛、艺 术大赛，多人多次获奖。 1992 年，学校被命名为“省级文明 单位” ；1998 年被省教委命名为“省级文明学校” ，同年被定为 “州级育人环境优级校” ；学校少先队大队部先后被命名为“云 南省红旗大队” 、 “全国红旗大队”和 “雏鹰大队队旗” ；1999 年学校工会被评为“先进职工之家” ；2000 年学校被评为州级 “卫生先进单位” ，同年被定为“健康课示范学校” ；20XX 年学 校被州教委评定为“现代教育技术实验学校” ，同年被定为“民 族团结示范点学校” ；20XX20XX 的三年间，学校教师参加大 理州课堂教学竞赛连续三年荣获一等奖；学校连续九年荣获教 育局目标管理考核一等奖和教育教学先进单位；20XX 年学校被 评为“省级督导评估优级校” 。同年，学校申报云南省一级示范 小学验收通过，这是学校办学史上的一件大事，是上街完全小 学全体师生多年辛勤耕耘的收获，是漾濞教育史上难忘的一笔， 它打破了漾濞没有一所省一级示范小学的历史，为漾濞教育揭 开了新的一页。