省政协推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议讲话稿.docx

第 1 页 省政协推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作 会议讲话稿 特征码 rxYacXXTpqDpYopANjpc * 省政协推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议 讲话稿 同志们： 推进“两学一做”学习教育常态化制度化是党中央在深入总结 “两学一做”学习教育成功实践基础上做出的重大决策。刚才， 阿汝汗秘书长传达了中央、省委推进“两学一做”学习教育常 态化制度化工作座谈会精神。省政协省级党员领导同志的具体 方案和广大党员的实施方案也已经下发。下面，就贯彻落实习 近平总书记、巴音朝鲁书记的重要指示，推进省政协“两学一 做”学习教育常态化制度化工作，我讲几点意见。 一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大 意义 讲政治是马克思主义政党的根本要求，是我们党补钙壮骨、强 身健体的根本保证。党中央把推进“两学一做”学习教育常态 化制度化，提升到全面从严治党战略性、基础性工程的高度， 第 2 页 实际上就是强化政治建设，是重要的政治考量。推进“两学一 做”学习教育常态化制度化，一是坚定维护以习近平同志为核 心的党中央权威和集中统一领导的必然要求。推进“两学一做” 学习教育常态化制度化，就是要坚持把思想政治建设摆在首位， 进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思 想根基，推动广大党员干部把维护核心的要求转化为思想自觉、 党性观念、纪律要求，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧 跟。二是坚持思想建党、组织建党、制度治党的重要举措。要 坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力，坚 持标本兼治、更加注重治本，真正把从严治党落实到每个支部、 每名党员，永葆党的先进性和纯洁性。三是省政协助推全省深 入实施“三个五”发展战略、建设幸福美好吉林的内在需要。 省政协在履职尽责中必须找准省委、省政府重点工作的切入点 和落脚点，出实策、建诤言、求实效，为全省经济社会发展做 出应有的贡献。 二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在“学”字 上深化，着力解决好“学什么” 、 “怎么学”的问题 习近平总书记指出， “好学才能上进” ， “坚持学习、学习、再学 习，坚持实践、实践、再实践” 。 “两学一做” ， “学”是基础。 那么，推进“两学一做”学习教育常态化制度化应该怎么学？ 我认为至少应该做到以下三点： 一是要抓住要领学，这是一个思想方法的问题。这次中央为推 第 3 页 进“两学一做”学习教育常态化制度化规定了学习内容，要求 我们学习党章党规、学习系列讲话。那么如何学习党章 、 条例 、 准则等党内支撑性条例法规，如何学习习近平总 书记系列讲话？是开个会、念念文件，还是深入研究领悟总书 记系列讲话的深刻内涵和蕴藏其中的思想智慧？我认为还是要 深入一些，要从思想方法、思维方式等方面学深一层。比如说 学习习近平同志在党的十八届六中全会上提出的“全面从严治 党” ，实际上就是学习和领会习近平总书记党建新理念新思想新 战略的主题和主线。我们知道，党要管党、从严治党，是我们 党的一贯要求和根本方针。从一定义上说，党的 96 年历程， 就是一部从严治党的光辉历史。我们党从诞生之日起，就始终 保持着严的秉性，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志都高 度重视加强党的建设，对从严管党治党提出了许多重要思想论 断。习近平总书记提出“全面从严治党，核心是加强党的领导， 基础在全面，要害在治” ，是将从严治党推向了一个新高度，是 党的建设理论的创新发展，丰富了马克思主义党建学说，是党 对新形势下执政党建设规律、治国规律的新认识、新创见。再 比如，在去年年底召开的中央经济工作会议上，习近平总书记 提出“党的十八大以来，初步确立了适应经济发展新常态的经 济政策框架” 。对这一中国经济治理的重要论断我们要怎么学习？ 我们不要求广大党员干部把它背下来，用到各个方面的、讲话 中去，而是要能够理解，确立这个经济新常态的大逻辑是因为 第 4 页 “当时很多人看不清中国经济的大势，不确定中国经济将会何 去何从。一些人患上了速度焦虑 ，还有一些人对国际国内形 势感到迷茫。 ”面对分歧、质疑与困惑，以习近平同为核心的党 中央对宏观经济形势总的特点进行了准确研判， “犹如医生切脉 和问诊，摸清病症，判断准确，才能对症下药” 。正是在这一科 学论断的基础上，党中央提出了“稳中求进”的工作总基调， 形成了以创新发展理念为指导，以供给侧结构性改革为主线的 政策体系。这样一联系着学、分析着学，就真正做到了“开卷 有益” ，认识深刻、启迪智慧、提升境界、增强本领。 二是要讲求方法学，这是一个学习态度的问题。坚持把学习作 为一种态度、一种追求，树立终身学习理念，学会不断放空自 己，又不断充实自己，由“要我学习”向“我要学习”转变， 由“一劳永逸”向“学无止境”转变。省政协机关的学习还是 有两种倾向的。一种是一些党员领导同志、特别是具有丰富实 践工作经验的老同志，认为自己掌握的知识很丰富、工作压力 也不大，应该够用了，从而放松了学习；还有一部分年轻同志， 信息渠道广，微信、电脑等等，自认知道得很多，懂得不少， 实际上却都是模棱两可，知其然不知其所以然。所以，在“两 学一做”学习教育常态化制度化过程中，我们要克服这些倾向。 首先要掌握科学的学习方法。最重要方法就是继承和发扬。马 克思、恩格斯就是在批判地继承和吸收人类关于自然科学、社 会科学、政治经济学等优秀成果的基础上，创立的科学社会主 第 5 页 义。其次要培养良好学风。学风与作风、文风紧密相连，也是 党风的体现。毛泽东同志在改造我们的学习中用“墙上芦 苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对联 形容学风漂浮的人。我们的一些同志是否存在这样的问题？离 开电脑、离开手机、离开讲稿，还能讲清楚学过什么、学会了 什么吗？其次要增强学习效果。学习关键要看效果。通过学习 思考，写一篇心得体会，要比抄写原文、记笔记的效果好。带 着问题，通过查阅典籍、共同讨论，问题得到解决，肯定会很 大有收获，不再是“空对空” 。 三是要带着思考学，这是一个学习目的的问题。学习就是求知、 求证、求真、求美，学习的过程也是发现问题、分析问题、解 决问题的过程。省政协干部在“两学一做”学习教育中既要系 统地学，也要有针对性，找到最佳结合点。要坚持学用结合、 学用相长，找到每名党员的结合点、主攻点，坚持干什么学什 么、缺什么补什么，不断提高自身素质和业务能力水平，真正 当好党委、政府的参谋助手。 三、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在“做”上 拓展，着力解决好“做什么” ， “怎么做”的问题 “两学一做” ， “做”是最终的落脚点。广大党员一定要坚持学 做互进、知行合一，从具体事情做起，从具体问题改起，做一 名合格的共产党员。 一是政治合格，要内化于心，外化于行。内化是“里” ，外化是 第 6 页 “表” ， “表里如一” 、 “言行一致” ，是我们党的一贯主张，也是 对党员干部的基本要求。口是心非，当面一套、背后一套，就 是典型的“两面人” 。学党章党规、学系列讲话，怎么内化？就 是要融化进血液、融化进骨髓，表现在言行、体现于工作之中。 习近平总书记指出，要补足共产党人精神上的“钙” 。补“钙” ， 就是要内化，要真正入脑入心。有的党员干部觉得，内在的东 西只要隐藏的深别人就看不到，这是典型的“掩耳盗铃” 。一个 人的一句话、一个动作、甚至一个眼神都有可能反映他的真实 内心。所以，只有内化于心，才能真正外化于行。政协机关作 为一个政治组织，最大的、第一位的就是讲政治，就是自觉践 行“四个意识” ，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护 党中央权威和集中统一领导，自觉做到在思想上高度信赖、政 治上坚决拥护、组织上自觉服从、行动上始终紧跟。这才是真 正的政治合格。我们推进“两学一做”学习教育常态化制度化 还是要强调“问题导向” 。一定把问题找准、找实，要针对问题 建立台账，逐一解决、逐一消号，做到解决不到位不罢手，解 决不彻底不收兵。 二是执行纪律合格，要坚持问题导向，真抓真改。我们省政协 机关纪律总体上是好的，很有战斗力。但是也存在松散问题。 3 月底，全国政协开展了“庸懒散松”专项集中整治工作，张 庆黎副主席做了动员讲话。我在全国政协通报上做了签批，指 出全国政协机关干部中存在的问题，在我们的干部中也不同程 第 7 页 度的存在。机关的党员干部要执行纪律合格就是要抓准问题。 大家想一想，我们是否缺乏创新精神、工作标准不高、创新能 力不足，是否工作热情不高、因循守旧、故步自封、安于现状， 是否工作主动性差、朝气锐气不足、拼搏精神不强，是否遇到 问题绕道走、不愿担当、没有作为，或者更为严重的规矩意识 不强、会上不说、会后乱说？这些现象和问题只是机关“庸懒 散松”的一个总体概括，具体到每个部门、每位干部，表现各 有不同。有的患了其中的一种病，有的“四病”齐全；有的症 状轻微，有的则很严重。所以我们开展“庸懒散松”治理工作， 就是要坚持问题导向，真抓真改、常抓常改，真正做到懂规矩、 守纪律。 三是品德合格，要鼓励立功，更要立德。德才兼备、以德为先， 是我们党选人用人的重要标准。有才无德，比有德无才更可怕， 危害性更大。一个人道德的好坏，影响的是一个人、一个家庭； 一个领导干部的道德好坏，影响的是一个地方、一个时期的风 气。 “德”立不住，立不起来，立功就是一句空话。 “德”立起 来了，我们各项工作就会有成绩，作风就会有改进。 四是发挥作用合格，要敢于担当，更要有目标和方向。敢于担 当是一种人生态度，有目标和方向是一种人生智慧。省政协党 员干部要发挥作用合格，就要敢于担当，做到埋头拉车，更要 抬头看路，选准政协工作与党委、政府工作的结合点，不能 “空对空” 、 “两张皮” 。要坚持助推吉林经济振兴发展。积极开 第 8 页 展农业供给侧结构性改革、加强诚信吉林建设、推动东部绿色 转型发展等调研、协商讨论。要坚持助力保障和改善民生。围 绕边境地区乡村经济社会发展、城市少数民族人口服务管理、 基层卫生机构全科医疗专业本科生培育等课题，深入调研协商。 要坚持助成社会和谐稳定。不断扩大团结面，凝聚振兴发展强 大正能量。积极支持省级各民主党派、工商联发挥作用，进一 步密切同党外知识分子、民族宗教界人士、港澳台同胞等联系 交往。密切关注意识形态领域斗争，坚决抵制任何偏离、削弱、 否定中国特色社会主义制度，破坏安定团结政治局面的言行。 要坚持助长社会主义协商民主建设。进一步提升专题协商的质 量，扩大协商参与面。加强提案办理协商，更加积极地推进对 口协商、界别协商。强化民主监督职能，开展服务业发展政策 落实情况监督性视察。 在这里，我要强调一下党支部的作用。推进“两学一做”学习 教育常态化制度化工作，一定要牢固树立党的一切工作到支部 的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员 落到支部，把群众工作落到支部，让党支部唱主角，真正成为 教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。 同志们，推进“两学一做”学习教育常态化制度化意义重大、 影响深远。省政协机关广大党员干部要更加紧密地团结在以习 近平同志为核心的党中央周围，认真贯彻落实中央和省委的部 署要求，履职尽责、敢于担当、奋发有为，以推进“两学一做” 第 9 页 学习教育常态化制度化的实际行动，助推吉林新一轮全面振兴 发展，以优异成绩迎接省第十一次党代会和党的十九大胜利召 开！ *