“停课不停学”教学案例——小学数学线上教学案例知识分享.doc

“停课不停学”教学案例小学数学线上教学案例知识分享“停课不停学”教学案例小学数学线上教学案例精品xx精品xx收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品xx收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 数学线上教学案例 为了达到“停课不停学”的目标，本着不落下一个学生让每个学生都能在家学习的原则，进行了大胆的尝试。下面是一些流程图：教师提前准备参考教参准备好学生学习用的简案，录制或选取优秀的微课或对应的课堂实录，同时在一起学app里找到相应的微课及对应的练习（手机app里的作业功能可以解决学生没有纸质练习的作业问题，能较准确及时地反映学生们的学习情况），上传至微信班级群。这样就解决了直播时一些网络信号不好，白天身边没有手机的同学的难题。分组汇报小组内疑问将班级进行分组，这样解决了整个班级人数太多不能及时回答问题的弊端，且充分体现数学的不重复不遗漏，争取每个学生都有展示作业的机会。三、与疑问多或问题具有代表性的小组商讨如何答疑建立小组群，组内的学生将疑问发到群里面，先同组同学进行答疑，有遗漏或不恰当的地方老师进行补充。为了锻炼学生的思维和语言表答能力，不同的同学负责讲解不同的题目最后将讲解的图片或视频传至班级群，同时当其他组同学看到的时候也起到激励的作用。四、老师对一些学习有困难的同学进行帮助答疑最后总结因为一个组的问题不能反映整个班级的，所以对个别的同学进行答疑，又因为每个学生的学习情况不一样，所以一定要有耐心争取每个学生都能在网上学到知识。最后将本节课的内容进行总结（以文字或语音形式）发到班级群。整个一节课的教学分为这四个环节，每个环节都对应着不同的内容，而且每个学生都参与其中。虽然不能像正式课堂那样活跃，但也在一定程度上激发了学生们的学习热情。