装配班长应聘意向书.docx

第 1 页 装配班长应聘意向书 特征码 jHpQqWHQHVeMJcHeXEGv * 装配班长应聘意向书 班长的职责定义：协助段长完成日常生产中安全，质量，成本， 交付，现场等一系列工作。 班组内存在的问题： 安全：工段制定的一些安全措施没有彻底执行下去。有 些措施刚制定时大家都会遵守一段时间，一旦没有监控了或是 监控松了员工的航线就偏离了，比如板链两边的黄色的黄色护 板是禁止脚放在上面的，但一直有人违反规定。安全无小事， 必须每天都严格按照规定进行监控对于违反规定的员工一律通 报处理。 质量：出现质量问题班长都是要求工位长传达给相应的 员工下次装配时注意，没有要求拿出预防解决措施，更无后续 的一个监控，结果低级质量问题依然重复发生，每周质量汇总 第 2 页 后也没有召开一个质量会，不知道工位长是否有对员工传达质 量问题是否进行监控。质量问题在传达上脱节，在监控上更是 严重脱节。同时在装配过程中出现的质量问题员工被罚了没有 做到一个有效的安抚，而当员工发现质量问题找来 QE 要求奖励 时，他们会找很多理由说这些不会奖励，但被罚的时候啥理由 都说不过去。员工对此抱怨很大，普遍认为车间是以奖为辅或 基本不奖，以惩罚为辅而且是重罚。建议每周举行一次质量沟 通大会，对出现的质量问题进行讨论，同时要求必须拿出后续 的切实可行的预防措施并且有人对此进行监控，对于员工在工 作中发现的一些质量问题工段应该有足够的话语权，积极的申 请对员工进行奖励。质量问题需要不断监控，纠偏，再监控， 再纠偏的重复过程，缺失哪一项都不行。 现场：对工位监控不够，检查时效果会好一点，过后有 很快回复老样子，每天没有定时检查，IE 每次检查的结果我们 也只是在电脑上看到。没有真正做到协助工位长搞好现场改善 及 5S. 交付：班长每天都会将差异发给主任，但员工知道的一 些差异没有得到任何人的一个回复，每天确实是在暴露问题， 但我们更关心的时怎么解决问题，避免此类问题的再次发生。 于是报的差异是差异，但问题还是重复发生。比如车架上错， 第 3 页 车架到了没有桥又把车架拖下去。这些问题都很伤员工的士气， 因为大家都想快点干完。 工位长的培训辅导及沟通：我们接受过一些培训，但真 正学以致用的很少，究其原因是工作中缺少一个人辅导，班段 长对我们工位长很了解，对我们工作中存在的问题也很清楚， 培训后此时就是一个很好的辅导机会。管理导师（我在李开复 自传里看到的一个名词）这个概念上次我们车间也推行了一段 时间，但效果不佳，我们工位长也负有不主动的责任。工位长 和班段长之间的沟通每天可能也就限于晨会和日结会的一到两 次单向的班段长说工位长听。工位长真正需要的时大家在一起 聊工作谈家常，甚至是在班段长面前发发牢骚，而这一点我们 做得不好。 个人优缺点分析： 优点：不怕吃苦，学习能力强，乐于接受新鲜事物，对工作绝 对的积极，对公司绝对的忠诚。 缺点：脾气不好，情商需要提高（正在学习这方面的东西） 。 J 线悬架组工位长：xx 第 4 页 *