校园内预防性消毒与疫源地消毒.pptx

校园内预防性消毒与 疫源地消毒 朝阳区疾病预防控制中心 消毒科 67773540/13701003709 日常消毒工作的困惑 为什么要开展消毒工作 什么时候需要开展消毒工作？ 用什么消毒剂或产品管用？哪个更好？ 都什么需要消毒？ 怎么样进行消毒？ 消毒会不会产生危害？ 。 获得免疫者 传染源传染源 病原体病原体 生长繁殖生长繁殖 排出排出 易感人群 传播途传播途 径径 携带者 患者死亡死亡 病人病人 动物动物 消毒工作的意义 消毒工作的意义 简单的说：清除或杀灭病原微生物，阻断 疾病的传播 消毒根据目的分为：预防性消毒和疫源地 消毒 疫源地消毒根据作用时间点分为：随时消 毒和终末消毒 消毒工作的意义 托幼机构内的消毒：预防性消毒为主，终 末消毒为辅 中小学校内的消毒：终末消毒为主，预防 性消毒为辅 消毒工作的意义 托幼机构生存与发展的需要 儿童身体发育的特点 儿童的卫生习惯 托幼机构内日常活动的复杂性 非典时我们的居民都在做什么 非典时我们的居民都在做什么 非典时我们的居民都在做什么 什么时候需要开展消毒工作 托幼机构要每天规范做好预防性消毒工作 校园内出现传染病患者后，要立即开展消 毒工作 消毒对象：根据传染病的传播途径和传播 特点开展消毒。 接触传染和肠道传染-手卫生、物表消毒 呼吸道传染-空气消毒为主，物表消毒辅助 虫媒传染-杀虫灭蚊，消毒作用有限 使用什么样的消毒产品 消毒剂（液） 如果是“84”，浓度最高浓度与最低浓度差不要超过30% （X15%） 消毒产品生产企业卫生许可证 紫外线灯 杀菌能量要求1.5W/M3 消毒产品生产企业卫生许可证 消毒剂浓度试纸 诺如病例的消毒 首先去除污染物 手卫生（肥皂） 表面消毒：500mg/L1000mg/L消毒液，作用 时间1小时，擦拭或喷洒均可 地面消毒：500mg/L1000mg/L消毒液，作用 时间1小时，擦拭（两次）或喷洒均可 紫外线直接照射消毒30分钟 卫生洁具的处理 手卫生 500mg/L消毒液的配制方法 需要5L 5L500mg/L=A原液浓度 假设原液浓度为2%（相当于20000mg/L） 5L500mg/L=A20000mg/L A=250020000=0.125L=125ml 卫生洁具管理要求 1.卫生洁具要分区使用，拖把手柄顶端要有 明显标识。（建议办公室、教室用拖把标识 为绿色，楼道用拖把标识为黄色，厕所用拖 把标识为红色） 2.卫生洁具使用后要及时进行消毒与清洗， 晾晒、干燥后存放。拖把在悬挂晾干过程不 能相互接触。 3.环境和物体表面清洁擦拭应规范、有效清 洁，杜绝清洁盲区（点）。 卫生洁具管理要求 4.处理过污染物的卫生洁具在未经消毒前，不 得再次使用，严禁将带有污染物的抹布、拖把 “二次浸泡”至清洁/消毒溶液中。 5.处理污染物的卫生洁具需浸泡于1000mg/L有 效溴或有效氯溶液中，作用1小时，然后清洗干 净，晾干备用。 6.抹布使用后，应浸泡于250mg/L有效溴（氯） 消毒液中，作用时间30min，再用清水洗净，晾 干备用。 7.拖把使用后，应浸泡于500mg/L有效溴（氯） 消毒液中，作用时间30min，再用清水洗净，悬 挂晾干备用。 卫生洁具管理要求 8.用过的盛水容器要清洗干净，保存状态下 容器内不能存水。 9.清洁车使用后要擦拭干净，放在固定位置 存放。