1、1、读读想想：、读读想想：自由读课文自由读课文1、2自然段，边自然段，边读边想：小猴是怎样说的，怎样做的？厨师读边想：小猴是怎样说的，怎样做的？厨师小山羊是怎样把酸的变成好吃的了？从文中小山羊是怎样把酸的变成好吃的了？从文中哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？2、说说议议：、说说议议：小猴和小山羊谁做得对？为小猴和小山羊谁做得对？为什么？什么？3、读读演演：、读读演演：有感情的朗读这两个自然有感情的朗读这两个自然段，可以边读边演。段，可以边读边演。学习第一、二自然段：学习第一、二自然段：学习提示学习提示“哎，酸死了！哎，酸死了！”随手一扬随手一扬 小猴在树林里摘了一小猴在树林里摘了一个黄黄
2、的果子，咬了一口：个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了哎，酸死了！”原来是原来是个柠檬，他个柠檬，他随手一扬随手一扬。小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：咬了一口：“哎，酸死了！哎，酸死了！”原来是个原来是个柠檬，他柠檬，他随手一扬。随手一扬。厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，片黄黄的柠檬，又酸又香又酸又香，吃起来，吃起来别有别有风味。风味。比一比，谁读得最美！比一比，谁读得最美
3、学习第三、四自然段：学习第三、四自然段：读读想想读读想想：自由读课文自由读课文3、4自然段，边读自然段，边读边想：小刺猬是怎样说的，怎样做的？厨师边想：小刺猬是怎样说的，怎样做的？厨师小山羊是怎样把苦的变成好吃的了？从文中小山羊是怎样把苦的变成好吃的了？从文中哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？说说议议说说议议：小刺猬和小山羊谁做得对？为什小刺猬和小山羊谁做得对？为什么？么？读读演演读读演演：有感情的朗读这两个自然段，有感情的朗读这两个自然段，可以边读边演。可以边读边演。自学提示（一）自学提示（一）“哎，苦死了！哎，苦死了！”随手一扔随手一扔多么好吃的菜多么好吃的菜微微带微微带着苦味，带
4、着清香，大伙着苦味，带着清香，大伙儿儿狼吞虎咽狼吞虎咽,一扫而光一扫而光。小刺猬在菜园里发现一个青瓜，小刺猬在菜园里发现一个青瓜，它摘下尝了尝：它摘下尝了尝：“哎，苦死了哎，苦死了！”原原来是个苦瓜，他来是个苦瓜，他随手一扔。随手一扔。厨师小山羊看见了，摘回几个苦厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的泡，炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜菜微微带着苦味，带着清香，大微微带着苦味，带着清香，大伙儿伙儿狼吞虎咽狼吞虎咽，一扫而光一扫而光。比一比，谁读得最美！比一比，谁读得最美！学习第五、六自然段：学习第五、六自然段：
5、读读想想读读想想：自由读课文自由读课文5、6自然段，边读自然段，边读边想：小兔是怎样说的，怎样做的？厨师小边想：小兔是怎样说的，怎样做的？厨师小山羊是怎样把辣的变成好吃的了？从文中哪山羊是怎样把辣的变成好吃的了？从文中哪些地方可以看出来？些地方可以看出来？说说议议说说议议：小兔和小山羊谁做得对？为什么小兔和小山羊谁做得对？为什么？读读演演读读演演：有感情的朗读这两个自然段，有感情的朗读这两个自然段，可以边读边演。可以边读边演。自学提示（二）自学提示（二）大伙儿吃得大伙儿吃得津津津津有味有味，胃口大开胃口大开。小兔在草丛里摘了一个红红的小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：果子，啃了一下：“
6、哎，辣死了哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他原来是个红辣椒，他随手一抛。随手一抛。厨师小山羊看见了，摘回几厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得大伙儿吃得津津有味，胃口大开。津津有味，胃口大开。比一比，谁读得最美！比一比，谁读得最美！津津有味津津有味脑筋脑筋胃口大开胃口大开炒菜炒菜一扫而光一扫而光酸死了酸死了泡一泡泡一泡一碗一碗狼吞虎咽狼吞虎咽咬一口咬一口随手一扬随手一扬随手一扔随手一扔随手一抛随手一抛瞧！小山羊做了一桌美味佳肴！瞧！小山羊做了一桌美味佳肴！随手随手一扬一扬随手随手一抛一抛随手随手一扔一扔议一议：议一议：三种小动三种小动物的行为有物的行为有哪些相同的哪些相同的地方？地方？爱动脑筋爱动脑筋的小山羊，的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。变成好吃的了。孩孩子子们们，其其实实生生活活中中不不光光是是做做菜菜，还还有有很很多多事事情情都都需需要要动动脑脑筋筋，希希望望孩孩子子们们在在生生活活中中多多动动脑脑筋筋、想想办办法法，让让我我们们的的生生活活多多姿姿多多彩彩，充充满满阳阳光光！让让我我 们们 争争 当当 生生 活活 的的 小小 主主 人人 吧吧！
