远程教育培训总结：柳暗花明又一村.docx

第 1 页 远程教育培训总结：柳暗花明又一村 特征码 aUYFwofSAmUgiqFpYgmf 远程教育培训总结：柳暗花明又一村 远程教育培训即将结束，在这些日子里，我们与课程团队的专 家们交流，与学员们交流，一起分享了学习的心得，一起思考 了实践的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的 回忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获回 想那一天天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精 彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导教师的辛勤批改，历历在目； 踏着下课的钟声，回顾走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获： 一、转换师生角色 更新教育理念 素质教育从学生这一“主体”出发，以老师为主导以学生为 主体，把教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探索未知 的过程，主体为“学” ，关键在“导” 。要让学生真正成为学习 和教育的主人，必须把主动权交给学生，这样学生的潜能才能 得到发挥，学生的自主性、独立性、能动性和创造性才能得到 第 2 页 张扬。在教学过程中要结合课堂教学实际，结合学生的实际， 创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂氛围，在这样的课堂 氛围中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。而且在整个 教学过程中，教师的角色是组织者、引导者、合作者，师生之 间是一种真正的平等、健康的人际合作关系，把课堂还给学生 。 二、加深了对新课标的认识，对原有一些认识进行重新定位。 比如：对合理推理与逻辑推理的重新定位。在过去的几何教学 中，总认为几何教学就是逻辑推理的学习，而忽视几何直观与 合理推理能力的培养，并总是抱怨教材内容越来越简单了学生 成绩却越来越差，一级不如一级。确不知，在教学时正是由于 自身观念不适合新课程的教学带来成绩的下降。再比如，对课 题教学，总认为考试涉及很少，在学习时只要求学生读一读、 看一看，甚至为节省教学时间干脆略过不讲。通过课程培训， 我认识到通过课题学习可以使学生对知识进行整合，帮助学生 完成对所掌握知识的应用与复习过程，让学生在复习数学知识 的过程的同时，真正感受到了数学与我们的实际生活是密切相 关的，感受到了数学在实际生活中的具体应用，切实调动起了 学生学习数学的积极性。 三、突出探究性学习，提高学生数学素养。 第 3 页 传统的教学方式在提高学生的学习效率方面是行之有效的，可 以使学生的“学答”能力不断提高。可是我们的学生多数不会 提出问题，缺少创新精神。适应不了社会对人才的要求，与素 质教育的目的背道而驰。实施以培养创新精神和实践能力为重 点的素质教育，关键是改变学生的学习方式。研究性学习恰好 顺应了时代的潮流，为培养适应知识经济的社会人才带来了希 望。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传 授知识为主接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开 放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综 合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的 学习策略，培养创新精神和实践能力。通过研究性学习使学生 获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题 的能力 ，培养学生收集、分析和利用信息的能力 ，使学生学 会分享与合作。 四、重视学法指导 教学过程是教师的教与学生的学的能动过程，这就决定了教与 学是密不可分的有机结合体。教学中，教师不仅要教给学生数 学知识，更重要的是教给学生掌握知识、探索知识的方法，授 之于“渔” ，使学生学会学习。研究任何一种教法都必须与学法 第 4 页 相互联系，同步展开，选择教法，设计教法，改革教法，都要 考虑学生的具体情况，都要与学法相辅相成，这样才能体现以 教法为主导，以学法为主体的相依关系，把它们辩证地统一在 同一教学过程中。因此，作为一名教师，不仅要研究教法，更 重要的是要研究学法，只有指导学生掌握了一定的学法，才能 使学生的主观能动性得到充分发挥，使学生逐步实现学会数学 到会学数学的转变。 五、加强小组合作中的关注 在合作学习中，教师要充当“管理者” 、 “促进者” 、 “咨询者” 、 “顾问”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的 发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。教师不再把自己视 作为工作者，而是合作者。在合作学习中，教师与学生之间原 有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导一参与”的关系。 同时，小组合作式的学习，并不等同于听之任之，在上课时一 定要关注学生的听讲状态、交流情况。在交流中要注意，根据 学生的实际问题和教学内容，尽量提出一些具有挑战性且有价 值的问题，引发学生进一步探求的热情，提升数学的思考能力。 在开展合作学习过程中，随时会有意外的问题发生，如果这些 问题得不到及时有效的解决，往往会阻碍合作学习的顺利开展， 因此，在很多情况下，教师必须对各个小组的合作学习进行现 第 5 页 场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。 通过研修，解决了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我 深感作为教师肩上的担子更重了。在今后的工作中要不断地学 习、进修，更新观念，与时俱进，把新课程具体落实到教学中 去，相信学生的明天会更美好！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！