1、学校中层干部培训方案（共3 个）【第 1 篇】学校中层干部培训方案按照市教师进修学校“十三五”发展规划精神，为了加大我校干部培训的力度， 确保我校干部队伍的可持续发展， 增强中层干部在学校管理中的执行能力， 提高学校的整体管理水平， 针对实际情况，特制订干部培训中期发展方案。一、培训目标以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以贯彻“大”文件精神，以提高小学中层以上干部思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实科学发展观， 坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则，努力培养一批具有政治理论素养好、领导管理水平高、现代教育技术强的学校级后备力量， 为提高我县基础教育的质量提供坚实的组织保证。为
2、进一步提高小学中层以上干部的整体素质及组织实施素质教育的能力和水平， 推动基础教育的改革与发展， 健全和完善具有我县特点的小学干部培训体系， 努力建设一支坚持社会主义办学方向、德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的小学中层以上干部队伍。为此，小学中层以上干部必须达到以下几个要求：1 、提高本校中层以上干部的政治理论修养和政策水平， 熟悉国家的教育政策和法规， 形成依法治校的能力。 在工作中坚持为人民服1务的宗旨，努力办好让人民满意的教育。2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。3 、掌握现代学校管理的理论和方法，提高科学管理学
3、校的能力和水平。4 、加强对学员的学习意识和研究意识的培养，提高学员的可持续发展能力。二、培训内容中层以上干部培训要坚持政治思想理论、岗位专业知识与教育管理实践的有机统一，始终将干部素质能力建设贯穿于培训全过程。政治思想理论培训：重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和“两次飞跃”后的“五大理论系列”先进性理论、科学发展观、执政能力论、和谐社会论、和平发展观，努力提高干部理论思维和战略思维水平。 加强“七观”教育世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、政绩观教育，提高干部执行党的教育方针、 积极办好教育的自觉性和主动性。 要加强政策法规培训，全面提高学校干部“依法治
4、校、以德立校”的能力和水平。要加强学校干部的科学与人文教育， 努力提升他们的修养情操和人文底蕴。岗位专业知识培训：重点加强现代教育理论、尤其是现代教育管理理论的学习培训。 要紧紧围绕各类学校干部的岗位需要， 加强教育管理专业技能的培训， 将教育培训与工作研究相结合， 将共性要求2与个性特点相结合， 将理念提升与个体发展相结合， 切实提高干部的实际工作能力。教育管理实践培训：要坚持理论联系实际的原则，注重培训内容与方式的科学融合和相互统一。 要紧密结合“二期课改”和崇明“生态教育”的实际需要，挖掘内容、完善模式、加强整合、提高实效。三、行动计划按照“十三五”干训工作规划，进一步完善干训机制，探索
5、干训模式，充实干训内容，调整干训方案，使干部培训更具有针对性和实效性。在整个培训过程中，坚持以实施素质教育为目标，以转变教育教学观念为先导， 以改变教学方式、 学习方式和实践创新能力为重点，深化干训课程教学质量工程。平时重视培训模式的研究，根据不同班级选择模式多样化的培训方法。 “十三五”期间重点抓好“主题研训”干训模式的研究和实践，同时继续抓好“主体研究型”培训模式的深入研究，尤其是在各学科中层以上干部培训上对“教学研行”四位一体的培训模式和 “在小学中层干部培训中的作业与内容”作进一步的探讨，根据不同培训对象实施不同的培训模式，做到在培训内容上、上课形式上、教学方法上改革与创新。为此，在培
6、训中主要采用以下几种方式：1、指导自学，提高自学能力由于小学中层以上干部在学校工作中具体管理任务较重，在培训中应加强对学员自学环节的指导，每门课程都要规定自学内容、思考问题，学员在自学过程中要有学习心得， 以此提高学员的自学能力。32、集中辅导、突出重点，增强培训的实效性为了提高培训学员的理论素养，突出各培训课程的重点内容，要组织短期高效的集中辅导，在集中辅导中应将讲授与研讨交流、案例教学和现场教学有机结合，提高集中面授的实效性和针对性。3、活动引领，提升学员的教育教学和管理能力小学中层以上干部培训是一种以掌握履行岗位职责所必备的基本知识和技能为主要目标的培训类型， 通过自学和面授辅导帮助学员
7、掌握所需理论知识， 通过相应的活动将所学理论与实践相结合， 从而使学员形成履行岗位职责所必备的技能和能力。 活动类型包括校本研修、学员论坛、师生互动、网上学习、网上作业、网上考试、教育考察等，可根据不同的教学内容和当地的实际情况灵活选用。 还认真开发干训、党校课程，在备课时积极寻找资料，上出学员满意的课。在教育局党委的领导下， 干训部正副主任的指导下， 做好干训班级管理工作，包括学员点名、发放资料及收交作业等。组织好干训班级论坛活动，完成干训、党训班级资料装订工作， 负责干训班外出考察活动，完成干训班级计划和总结。 在整个培训过程中注重培训的针对性和实效性。四、保障措施1、加强领导、健全管理机
8、构一要从科教兴国和加强学校干部后备力量培养的高度来认识此项工作，加强对培训工作的领导，并将其作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。4二要在教育局的统一领导下，充实、调整干部培训内容。三是对培训工作要做到有部署、有检查、有总结，真正把培训工作落到实处，保证各小学中层以上干部要在五年内全员参加培训。四要把各小学中层以上干部的培训工作作为校长目标责任制考核的重要内容，使“十三五”的培训工作有序、高效地进行。五要保证培训质量，培训方案的设计、培训者的培训、教学过程的管理、培训资料的选用、 学业成绩的考核等业务由干训部具体负责。2、专兼结合，加强教师队伍建设一是选聘由专职干训教师、教育专家、中小学校长和教育
9、行政领导组成的一支专兼职相结合的、高水平的干训教师队伍。二是干训专职教师定期下基层学校进行干训调研，及时掌握学员在实际工作中所需要解决的问题并对上课内容作补充和调整。从而提升培训的质量。3、完善制度、确保培训效果在培训过程中，根据考核要求对学员进行全过程考核，从而对培训质量进行及时反馈， 不断改进培训工作。 全县小学中层以上干部培训任务完成后，要进行检查、评估、总结和表彰，因此，我们要进一步完善学员考勤、学籍管理以及奖惩制度、教学管理制度、班主任管理制度、检查、评估制度等，通过加强制度管理，确保培训质量。【第 2 篇】学校中层干部培训方案5为了进一步提高我校中层领导干部的服务和管理水平，学习和
10、借鉴国内兄弟院校在教育教学、应用型人才培养、 管理服务等方面好的经验和做法，我校拟选送一批教学院系和职能部门负责人赴科技学院对口学习培训。一培训目的：以党的十八大精神、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 结合创建合格本科院校这个中心工作， 在加强应用型人才培养、提高服务地方能力和管理水平等方面对干部进行培训。 通过学习培训，使我校干部进一步转变教育思想观念、 掌握履行职责所必备的岗位综合知识， 切实提高理论素养和管理水平， 为把安康学院建成具有特色、高品质的综合性本科院校提供坚强的组织保证和干部支持。二参加培训人员及分组工作部门姓 名性别职 务联系方式电子与信息工程系张东红
11、男系主任、信息与教育技术中心主任615929008637中文系戴承元男系主任13571466723外语系哈红光男系主任13992519569艺术系单福东男系主任、合作与发展处处长13891563237经济与管理系余 谦男系主任13709155577农学与生命科学学院7王 军男院 长13700258595思政教研部吴亚娥女副主任13399159789数学与统计系郭全寿男党总支书记13038917366化学化工系张立虎男党总支书记13038927888政史系谢安国男8党总支书记15909155078体育系沈 军男党总支书记13891567225教育科学系王 辉男党总支书记13992592086党委
12、组织部胡 波男部 长13991527318教务处杨 哲男副处长133992558809科技处刘 强男处 长13991516369人事处储玖琳女副处长、教师发展服务中心主任13509156386教学评建办金华峰男主 任13891585155国际合作与交流处崔晓明女处 长18009150066高教研究中心屈咏梅10女主 任13991525658后勤保障处刘学习男处 长13509150733为了使培训学习突出重点、取得实效，培训班分教学、党务、行政三个组，按照各自的侧重点进行深入学习。教学组：王军 (召集人 )、张东红、戴承元、单福东、哈红光、余谦、吴亚娥。党务组：胡波 (召集人 )、谢安国、王辉、
13、沈军、郭全寿、张立虎。行政组：金华峰 (召集人 )、刘强、刘学习、屈咏梅、崔晓明、储玖琳、杨哲。三培训时间为一周 (6 月 16 日 22 日)6 月 15 日从安康出发， 23 日返程。四培训内容和形式（一）培训内容及学习关注点：1、被考察学校是如何围绕“服务区域经济发展和应用型人才培养”确定相应的人才培养目标、培养方案，理论教学与实践教学的模式、方法以及考核机制；2 、被考察11学校在学科布局、专业建设等方面是如何与区域经济发展需要相结合的；人才队伍的建设是如何体现、 实现满足应用型人才培养和服务区域经济社会需要的； 3 、被考察学校在本科教学合格评估中的经验和做法； 4、被考察学校在党建
14、学生管理与服务、学生就业理念教育及就业服务系统、校园文化建设和活动开展，对外合作与交流，以及后勤服务保障等方面的经验和做法。（二）培训形式： 1、到对口单位在岗培训学习。通过参与相关院系的有关活动，使干部实地考察、亲身体验，提高学习的针对性和实效性。 2、听专家讲课。围绕培训的主题通过听专家讲课，提高干部对教育教学改革、教育管理等相关专业知识和实践的理解和提高。3、与专家、干部座谈交流。4、到有关院校 (在南京市内选择2 3所在应用型人才培养，校企、校地合作，学校服务地方等方面办学有特色的学校 )进行参观考察学习。五培训安排整个学习培训由科技学院统一安排（见学习交流日程安排表）。六培训要求1
15、 参加培训的干部严格要求自己，自觉按培训计划认真完成任务。培训学习期间，要服从科技学院有关部门的领导，一般不允许请假。2 培训结束后， 对参加培训的干部在培训期间的表现作组织鉴定。参加培训的干部要结合培训内容，撰写不少于1500 字的具有一12定深度学习培训总结，并于培训结束后一周内交党委组织部。附件 1、学员外出培训纪律2、学习交流日程安排3、对口交流联系表【第 3 篇】学校中层干部培训方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以提高中小学校中层干部适应新形势、应对新局面、 解决新问题的能力为目的，努力培养一支具有较高政治理论素养和教育理论知识、 作风优良善于管理、 素质全面执行能力强的中坚力
16、量，为提高我市基础教育的质量提供坚实的人才保证。二、培训目标通过培训，使参训中层干部的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力得到进一步提升， 树立与新课程标准相适应的办学理念。1 、提高政治理论修养和政策水平， 熟悉国家的教育政策和法规，提高依法治教的能力。 树立为人民服务的宗旨， 努力办好让人民满意的教育。2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。3 、掌握现代学校各层面管理的理论和方法，明确学校各处室职能，提高履职能力和水平。134 、加强对学员的学习意识和研究意识的培养，提高学员的可持续发展能力。三、培训对象及选拔条件全
17、市选派中小学中层干部30 人参训。各单位按照市20年中小学教师集中培训计划的要求遴选并上报参训人员信息。选拔条件：1、思想政治素质好，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱教育事业，教育思想端正。2、有强烈的事业心和责任感，工作勤奋，实绩较突出，在教职工中有较高的认可度。有发展潜力，能够作为后备干部培养。3 、年龄在 42 周岁以下，身心健康，近三年年度考核等级称职以上。四、培训时间及地点培训时间：20 年 4 月 7 日至 4 月 30 日， 4 月 7 日上午 8:00 报到。培训地点：市教师进修学校多媒体教室（一）五、培训内容1、理论研修。时间8 天，在市教师进修学校进行教育法规、教育
18、管理等方面的培训。2、挂职实训。时间7 天，组织参训学员到城区实验中学、官备塘中学、城关中学、实验小学、仙女山一小、仙女山二小等校挂职14实训，学习借鉴先进管理经验。3、参观考察。时间1 天，分小学组和初中组组织学员分别到武汉市示范性学校参观考察。4、撰写研修报告。时间2 天，学员结合培训实际，撰写研修报告。市教师进修学校评选出优秀论文，开展交流、研讨活动。并根据出勤、实训、论文完成等情况，对学员进行综合考核，全面总结，对每个学员进行综合评价，评选优秀学员。六、培训日程安排时 间上 午8 ：30 11 ：30下 午14 ：00 17 ：00课 题主讲人课 题主讲人4 月 7 日校长的理想及做一
19、个理想的校长胡利红十八大精神解读15周正祥4 月 8 日中小学处室职能与中层干部职责（上）汪 洪中小学处室职能与中层干部职责（下）汪 洪4 月 9 日教育教学管理常见问题及解决办法张济清电子教务实例张永祥4 月 10 日如何开展课题研究活动尹奎武学校管理赢在中层刘家红4 月 11 日教育干部专业发展与能力建设王祖琴学校发展与特色创建袁先潋4 月 14 日16如何开展教师工作评价田 丰德育活动的实践与思考游华祥4 月 15 日让校园静下去动起来（体卫艺活动开展）章玉梅台湾教育印象与学校管理实践骆华郧4 月 16 日分组讨论（结合工作实际，提出问题，商讨对策）挂职动员、基地对接4 月 17-25 日城区 6 校挂职实训4 月 28 日赴武汉市崇仁路小学参观考察赴武汉市粮道街中学参观考察4 月 29-30 日撰写研修报告、交流评先、考核结业七、培训要求1、各单位必须严格按要求遴选学员，加强跟踪培养。2、学员必须按时参加培训，培训期间不得参与任何娱乐活动。17有食宿要求的事先联系市教师进修学校。3、培训结束后，由进修学校发放学分卡。 学员研修报告由市进修学校汇总后编辑成册发布到教育信息网。18
