高校“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿.docx

第 1 页 高校“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿 特征码 TcKZtNXCfFJgjnOAOXPw 高校“三严三实”专题教育工作推进会讲话稿 同志们： 根据省委统一部署，今天召开这个推进会，主要任务是深 入学习贯彻中央和省委关于“三严三实”专题教育的最新精神， 听取汇报，交流经验，提升认识，深化措施，不断把省管高校 “三严三实”专题教育引向深入。 刚才，第一、第六巡回检查组就巡回检查工作作了交流， xx 工业大学等 6 所高校介绍了专题教育开展情况、交流了典型 经验和做法，讲的都很好，听了很受启发，值得学习借鉴。还 有其他巡回检查组和高校做的也很好，因为时间关系，不再一 一交流了。近期，专题教育办联络三组对全省“三严三实”专 题教育活动的前一段工作进行了总结，得到了省委党建工作领 导小组各位领导的充分肯定和高度评价。省委常委、省纪委书 记、省委党建工作领导小组副组长尹晋华同志批示：“工作做 得很好。高校思想政治工作尤为重要，要坚持抓好。 ”省委常委、 第 2 页 省委组织部部长、省委党建工作领导小组副组长夏杰同志批示： “请各位副部长阅，同时呈报省委党建工作领导小组。另请提 前谋划好民主生活会” 。总的感觉，三严三实”专题教育启动以 来，各高校认真贯彻落实中央和省委精神，高度重视，精心组 织，扎实完成规定动作，积极创新自选动作。各巡回检查组认 真履责，从严从实开展检查指导，总体看，省管高校专题教育 进展顺利、态势良好，取得了明显的阶段性成果。归纳起来， 主要有 7 个特点：一是突出思想教育。各高校坚持把思想教育 放在首位，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，领 会核心要义，掌握精神实质。坚持标准，规定动作高质量，省 管本科高校共举办各类专家辅导 140 余场；创新载体，自选动 作有特色，特别是“网上学习教育平台”的使用有效提升了学 习效果。二是注重领导带头。各高校党委书记切实履行党委书 记的第一责任人的职责，认真抓专题教育任务落实，形成了领 导垂范、上行下效的良好局面。高校书记精心准备，亲自撰写 党课讲稿，高水平的党课报告，增强了广大党员干部学习践行 “三严三实”的思想自觉、行动自觉。三是严抓集中研讨。在 集中研讨中，各省管高校领紧密联系思想和工作实际，以严肃 认真的态度，深入交流学习体会，就实求实、反求诸己，认真 查摆修身不严、律己不严等问题，明确了努力方向。四是坚持 问题导向。从专题教育一开始，就聚焦不严不实问题，列出问 题清单、责任清单、整改清单，坚持边查边改、立行立改，集 第 3 页 中解决了一批师生反映的突出问题。五是全程从严指导。省委 6 个巡回检查组深入到巡检高校，逐校审核方案，严把备案材 料，派人参加专家辅导，现场点评研讨情况， “点对点”发现问 题， “面对面”通报情况，有效传到了压力、增添了动力。六是 紧密结合实际。各省管高校把开展“三严三实”专题教育与改 革发展稳定各项工作有机结合起来，特别是结合省委“三查三 保”要求，通过工作中存在的问题反推“不严不实”问题，切 实做到把问题找准、找实。七是积极营造舆论。高校积极引导 领导干部和理论工作者按照弘扬良好学风文风的要求研究“三 严三实”理论问题。 xx 日报理论版刊发了高校理论 10 余篇， 省委“三严三实”专题教育简报推出近 10 期专刊，对高校 特色做法进行总结，对推动“三严三实”专题教育产生了积极 作用。 在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒看到：一是个别高 校对专题教育特点把握不够准确，对专题教育的常态化特点在 认识上有偏差，主动谋划不够，总希望上级指导机构在操作层 面下发具体指令。二是个别干部认为思想认识不到位，个别认 为教育实践活动刚刚结束，又开展专题教育，存在厌烦心理。 三是存在不平衡现象和逐层递减效应，个别单位对班子层面的 “三严三实”专题教育抓得比较紧，措施比较有力，但对中层 干部的专题教育提要求多，督促检查不够，以致中层层面专题 教育质量不如省管干部层面，存在层层递减的现象。四是有的 第 4 页 领导干部在专题研讨中，没有把自己摆进去，谈体会认识的多， 反求诸己的少；从理论层面谈的多，结合自身实际谈的少。五 是问题查摆不认真，整改不彻底，对不严不实问题存在惯性思 维，甚至视而不见。整改问题存在应付现象，只注重建章立制 而不注重制度的落实和成效。以上五个方面的问题，希望我们 各个巡回检查组和学校一定要引起高度重视，切实加以解决。 下面，根据省委安排，受省委常委、组织部长夏杰同志的 委托，我结合省管高校实际，讲三个方面的意见。 一、深入学习，准确把握专题教育最新精神 最近一个时期，中央和省委密集出台了一些新思想、新精 神、新举措、新部署，这些都是指导我们开展专题教育的重要 遵循。这里，我梳理归纳一下，与大家共同学习讨论，并在今 后工作中努力贯彻落实。 第一，要切实贯彻习近平总书记关于专题教育的新思想。 习近平总书记高度重视“三严三实”专题教育，多次提出明确 要求。特别是 9 月 11 日，习近平总书记主持中央政治局第 26 次集体学习时，发表了重要讲话，对“三严三实”进行了深刻 系统阐述，提出了新的要求，是对我们整个“三严三实”专题 学习教育的重要指导。我们要认真组织学习贯彻，引导广大领 导干部深刻领会总书记讲话精神的精髓，自觉落实“立根固本、 挺起精神脊梁”的要求， “落细落小、注重细节小事”的要求， “修枝剪叶、自觉改造提高”的要求， “从谏如流、自觉接受监 第 5 页 督”的要求。各高校要专门组织处级以上党员领导干部专题学 习总书记讲话精神，可通过校院两级理论中心组等多种形式进 行学习研讨。 第二，要切实贯彻十八届五中全会新精神。十八届五中全 会强调指出，要坚持全面从严治党、依规治党，深入推进党风 廉政建设和反腐败斗争，巩固反腐败斗争成果，健全改进作风 长效机制，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制，着 力解决一些干部不作为、乱作为等问题，积极营造风清气正的 政治生态，形成敢于担当、奋发有为的精神状态，努力实现干 部清正、政府清廉、政治清明，为经济社会发展提供坚强政治 保证。我们一定要认真学习、深刻领会、切实贯彻全会精神， 把思想和行动统一到中央决策部署上来，坚定信心，顽强奋斗， 切实把全会提出的各项要求与我们的工作结合起来、与我们各 个高校的“十三五”规划制定结合起来、与深入开展专题教育 结合起来，真正把全会确定的各项决策部署和工作要求落到实 处。 第三，要切实贯彻中央和省委关于从严治党的新举措。近 日，中共中央印发中国共产党廉洁自律准则和中国共产 党纪律处分条例 。新的准则与老准则比，有两个显著变化：一 是字数极大的压缩，只有 8 句话；二是管的范围更广，由党员 领导干部扩大到全体党员。前四句话是对全体党员的基本要求， 涉及如何正确对待和处理“公与私” “廉与腐” “俭与奢” “苦与 第 6 页 乐”的关系，提出“四个坚持” ，是全体党员的行为准则；后四 句话是对党员领导干部的基本要求，涵盖了从政、用权、修身、 齐家四个方面，与我们的“三严三实”专题教育高度契合，是 我们党员领导干部的行为准则，必须内化于心，外化于行。新 修订的条例坚持把纪律挺在前面，做到纪法分开、纪在法 前、纪严于法，强调他律，重在立规，用“六大纪律”划出了 党组织和党员不可触碰的底线。这些党内法规的公布，为全面 从严治党树立了道德高线和纪律底线。今年，省委还印发了 中共 xx 省委关于推进全面从严治党的若干意见 ，在落实全 面从严治党、干部敢于担当等方面提出了具体要求，具有鲜明 的现实针对性和指导性。省管高校要把对准则 、 条例和 意见的学习及时纳入到“三严三实”专题教育中来，组织 广大党员领导干部认真学习，真正落实好、践行好。 第四，要切实贯彻中央和省委对开展好专题教育的新部署。 9 月 22 日，刘云山在深化“三严三实”专题教育工作座谈会上 强调，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，高标准严要 求推进“三严三实”专题教育。10 月 19 日至 20 日，省委中心 组利用两天的时间，开展专题教育第三次学习研讨，对我省专 题教育下一步工作进行研究部署。省委书记郭庚茂做重要讲话， 他强调，当前我省正处在爬坡过坎的紧要关头，广大党员干部 只有更加从严要求、崇尚实干，才能带领全省人民爬过这个坎、 闯过这个关。要把“三严三实”与“三查三保”结合起来，推 第 7 页 动领导干部积极应对和引领经济新常态，促进全省经济持续健 康发展；引导党员干部把从严从实要求贯穿改革全过程，既当 改革的促进派，又当改革的实干家。郭庚茂书记的重要讲话， 对于高标准开展专题教育、确保取得实效，具有十分重要的指 导意义。高校党委要及时跟进，认真抓好学习贯彻，在打牢思 想根基上下功夫，在坚持知行合一上下功夫，以思想自觉引领 行动自觉。 二、突出重点，深入推进专题教育扎实开展 第一，要持续抓好学习教育。学习教育是“三严三实”专 题教育非常重要的一个环节。一定要把学习教育贯穿始终，使 学习工作化、工作学习化成为常态。要学讲话、学理论、学党 章。学讲话，主要是学习中央领导以及省委主要领导的重要讲 话精神；学理论，主要是学习党的理论特别是中国特色社会主 义理论；学党章，主要是牢记一些核心条款，真正做到内化于 心、外化与行。不能为学习而学习，要通过学习，增强道路自 信、制度自信、理论自信；要通过学习，做到学以修德、学以 励志、学以增智、学以知短、学以致用；要通过学习，做到学 而信、学而化、学而用、学而行。尤其是学而信的问题，对于 我们领导干部来讲很重要。信念信仰问题是一个重大问题，如 果这个问题解决不好，其他问题就很难解决。我认为，作为一 个党员领导干部，信仰信念问题是基石、是根本。作为一个党 员，我们加入了中国共产党，就必须信仰共产主义、信仰中国 第 8 页 特色社会主义。如果说你不信，你没有这个信仰，其他一系列 的问题会接踵而至。可以说现在有不少同志，出问题就是这个 方面出了问题；有不少的同志，现在仍然是“贴着标签”的共 产党员，没有真正成为一个有马克思主义信仰、共产主义信仰 的共产党员。在和平建设时期，很多时候，并不需要我们牺牲 生命，只需要我们在自己的本职岗位上为党的事业兢兢业业、 认认真真地去做，按照党的要求、党的规矩去做。现在有不少 同志没有真正做好。所以学习是一个长期的、终身的任务。 第二，要认真组织开展好校级和二级单位第三次专题学习 研讨。对领导干部而言，不论是严以修身，还是严以律己，最 终体现在行动上，还是“严以用权” 。各高校要按照省委关于 认真组织开展“三严三实”专题教育第三次学习研讨的通知 （豫党建20XX12 号）要求，认真抓好第三个专题的学习研 讨，要围绕“体会什么、把握什么、努力做到什么”,聚焦主题， 认真开展学习研讨，切实防止不结合实际、照本宣科。各高校 要精心设计、周密部署、认真落实，确保成效。要厘清“严以 用权”与“为官不为”的关系， “严以用权”绝不等于“为官不 为” 。严以用权的要求，领导干部一定要做到。权力是公器，要 权为民用、权为公用，而不是以权谋私，更不是搞特权。现在 个别同志一说“严以用权” ，就不作为，该做的事不做，怕出问 题、怕追责，免责心理非常普遍，只要不出事，宁可不干事。 这个现象目前带有一定的普遍性，这样就背离了“严以用权” 第 9 页 的本义。前一段时间，中央印发了推进领导干部能上能下若 干规定（试行） ，提出要通过激励、奖惩、问责等一整套制度 安排，切实解决“为官不为”问题。因此，我们必须坚守理想 信念，牢固树立宗旨意识，权为民所用，利为民所谋，强化 “三严三实”的用人导向，认真落实“好干部”标准，严以用 权，要做到为官有为、大有作为。 第三，要把查摆和整改“不严不实”的问题贯穿始终。坚 持问题导向是“三严三实”专题教育的鲜明特点。问题是否找 准、找实，剖析问题成因是否深刻，整改措施是否落实到位， 是否见到成效是专题教育的关键点，所以我们要把查摆问题和 整改问题贯穿“三严三实”专题教育的始终。一要提升认识。 刚才我讲到，高校领导干部在查摆问题和整改问题上还存在惯 性思维，对不严不实的一些问题感觉无所谓。由于这种认识， 整改起来不自觉，不想改，所以没有很好的成效。现在老百姓 对党的领导干部有意见，其中一个重要方面就是领导干部搞特 权。高校的领导干部不要认为自己不是行政机关的领导干部， 没有什么特权。实际上，高校的领导干部在你的这个圈子和工 作范围里面，应该说权力也是很大的。高校领导干部务必打破 惯性思维，从细节小事上改起，从坐车、吃饭改起，从开会不 迟到改起，这些如果都改不好，怎么可能让老百姓和群众满意。 二要继续查问题、拉单子。坚持敞开大门、畅通渠道，把组织 力量、班子力量、个人力量、群众力量结合起来，形成找准、 第 10 页 找实问题的聚合效应。既要认真查摆思想层面的问题，又要查 摆工作层面的问题；既要查摆校内的问题，又要听取围墙以外 社会各界的意见；既要查摆教书育人方面的问题，又要查摆科 技研发方面的问题。对这些问题，我们要结合实际，召开专题 会议进行“集体会诊” ，明确整改责任。三要狠抓整改。结合 “三查三保”活动，对查找的“不严不实”问题，要及时建立 整改台账，要制定整改时间进度表，细化措施，细化时间，细 化责任，细化标准，限期整改。限期不能整改的一定要说明理 由，公布于众，这是最好的监督手段。对已经整改的事项，跟 踪问效、持续用力，不断巩固扩大整改成果。 第四，要抓好制度的完善和落实。要着眼于推动践行“三 严三实”制度化、常态化、长效化，抓好我省从严治党制度体 系的深入实施和巩固提升。一要注重建章立制的科学性。针对 查摆出的问题，实事求是，科学地制定各项规章制度。制定的 规章制度不能脱离实际，要突出解决问题的导向。要对制度推 进情况及时盘点总结，发现不适应形势任务变化的地方及时修 订完善，确保务实管用、执行有效。二要抓好规章制度的落实。 制度出台后，重在落实，贵在成效。任何一项工作只要具体到 事到人，就没有解决不了的。我们已经制定了很多规章制度， 现在就不是再制定多少制度的问题，而是抓好落实的问题。要 强化措施、强化责任，锲而不舍、下大力气推动各项制度落地 生根。三要把制度执行固化成一种文化。所谓文化，就是大家 第 11 页 共同遵守的、约定俗成的、科学有效的行为准则。要把一些好 的制度、有效的制度固化下来，成为一种文化，成为单位共同 遵守的自觉行为。 第五，要切实开好专题民主生活会。召开专题民主生活会 是专题教育的关键环节。去年党的群众路线教育实践活动一大 成果就是制定出台了坚持兰考标准提高民主生活会质量十项 举措 ，是我们今后开好民主生活会重要遵循。考虑到 12 月份 时间比较紧张，大家要及早谋划。一要把功夫放在会前。民主 生活会重在会前的谈心谈话，党委主要负责同志与班子成员之 间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间， 要认真开展深入坦诚的谈心活动。谈心要肯定成绩，但更要谈 问题、听意见，要谈开、谈透、谈通。在查找问题上下不仅要 查找自己的问题，还要查找班子成员的问题。谈话后，党员领 导干部要联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成 长进步经历，联系个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不 实”问题，进行党性分析，撰写党性分析材料。党性分析材料 要自己动手撰写，各高校党委书记和巡回检查组要把好关，联 络三组对各高校“一把手”的党性分析材料要审查，对其他班 子成员要进行抽查。二要严肃开展批评和自我批评。开展好批 评意义很大：首先，开展好批评，个人要站得正、立得正，自 我要求严格，这无形中是一种监督；其次，开展好批评，要全 面的、认真的去发现批评对象的问题，努力做到见人见事见思 第 12 页 想，倒逼大家做好会前准备；最后，开展好批评，有助于帮助 同志发现和解决问题，改进工作。各高校“一把手”要带头开 展批评，认真查摆自身问题，负责任地提出批评意见，虚心接 受别人的批评，使领导干部在严肃的政治生活中接受一次深刻 的洗礼。三要坚持高标准。每个高校的专题民主生活会组长都 要参加，要认真听、认真记、认真点评。会后，要将高校专题 民主生活会召开情况上报。联络三组要提前做好衔接安排，根 据情况部分参加高校领导班子专题民主生活会。 三、强化责任，切实保障专题教育工作成效 这次专题教育，不是一次活动，不分批次、不划阶段、不 设环节。确保实现预期目标要求，强化和落实责任尤为重要。 第一，高校党委要认真履行主体责任。要把专题教育作为履行 党建主体责任的重要方面，加强组织领导，抓好统筹协调，及 时掌握动态。对“关键动作” ，要一个一个专题研究，在重要节 点要专门听取汇报，有针对性地提出工作措施，切实把专题教 育与完成高校重点任务结合起来，做到两手抓、两促进。对查 摆出的问题，要召开专题会议进行“集体会诊” ，明确整改责任。 第二，党委书记要切实履行第一责任。每个“关键动作”都要 先一步、深一步、严到位。要投入足够的时间和精力，摸实情、 议大事、解难题，抓指导、抓推动、抓落实，不能只挂帅不出 征，甚至当“甩手掌柜” 。班子成员要认真履行“一岗双责” ， 第 13 页 抓好分管领域的专题教育。 第三，组织部门要真正履行牵头责任。对每个“关键动作” 精心研究设计，掌控进度节奏，认真组织实施，防止偏离教育 主 题、防止搞成一次活动，尤其要防止形式主义。要加大宣 传力度，及时选树身边“三严三实”方面的先进典型，用身边 事教育身边人，在高校树立起从严从实的良好风尚。要与巡检 组和联络三组主动沟通协调，加强信息交流、情况综合、工作 调度、形成齐抓共管合力。 第四，巡回检查组要严格履行督促责任。要大胆开展工作， 做到尽职不越位、巡查不缺位。要对上报备案的材料要严格审 核把关，对集中研讨个人发言情况要客观点评，对巡视检查中 发现的问题要及时督促整改，对工作中发现的好典型好经验要 及时总结，对专题民主生活会务必履行好巡检责任，使专题民 主生活会开出高质量、开出好成效。要通过巡回检查，真正确 保“三严三”实专题教育在高校扎实开展，取得实实在在的成 效。 同志们，临近年末岁尾，工作任务多，头绪多，工作压力 比较大。高校党委一方面要统筹兼顾，确保年度目标任务完成 和高校的安全稳定。另一方面要一以贯之、把“三严三实”作 为长项工作常抓不懈，常抓常新，真正使“三严三实”内化于 心，外化 于行，用专题教育的成效来推动高校事业全面进步， 为全省经济社会发展作出更大贡献。 第 14 页 最后，我代表省委组织部向对专题教育中作出贡献的同志 们，尤其是巡回检查组的各位组长们表示衷心的感谢。谢谢大 家！