1、学校师德师风建设谈心谈话制度（共5篇） 和平学校师德师风建设谈心谈话制度 为切实加强老师队伍建设，全面提高老师职业道德素养；为进一步加强干部与老师队伍的思想政治工作，准时把握老师的思想、工作动态，强化训练系统行风建设，增加师德师风建设的实效性。切实做到关怀人、理解人和爱惜人，调动老师的主动性，增加老师的分散力、战斗力，经讨论决定，建立和平学校老师师德谈心谈话制度，具体规定如下： 一、谈话对象及分工 谈话对象为全体老师、职工。干部与老师谈心谈话制度，原则上实行分块负责的方法 二、谈话内容及重点 干部与老师谈心谈话的内容可依据不同对象，不怜悯况而定，一般有以下几个方面： 1、了解谈话对象的思想、工
2、作、作风、学习及家庭等方面的状况。 2、确定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。 3、对谈话对象提出盼望、要求和努力方向。 4、听取谈话对象的看法、建议和要求。 5、其他认为必需谈话的事项。 谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。干部与老师谈话要做到四个结合：一是与做好老师队伍的政治思想工作相结合；二是与老师工作运行状况相结合；三是与解决老师队伍的实际问题相结合；四是与老师队伍建设相结合。谈心谈话工作在下列状况下要准时开展： 1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要准时谈话提示、训练引导。 2、干部与老师之间、班子内部之间消失
3、不团结苗头，要准时谈话指出，化解冲突，把问题消退在萌芽状态。 3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要准时谈话鼓舞，关心他们提高克服困难的信念和士气。 4、老师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大嘉奖、处分以及考核、考察、民主评议等，要准时进行谈话，确定成绩，指出问题，提出盼望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要准时向学校领导汇报。 三、谈话方法及要求 谈话采纳集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情支配相对集中。领导干部必要时应随时找教职工谈心，主动征求看法。教职工可以主动向领导干部反映状况，汇报思想。领导班子成员之间，教职工之间也要相互谈心，
4、沟通思想，融洽关系，形成团牢固干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作状况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增加谈话的针对性，努力提高谈话效果。 2021年4月5日 第2篇：新集学校师德师风建设谈心谈话制度 新集学校师德师风建设谈心谈话制度 为切实加强老师队伍建设，全面提高老师职业道德素养；为进一步加强干部与老师队伍的思想政治工作，准时把握老师的思想、工作动态，强化训练系统行风建设，增加师德师风建设的实效性。切实做到关怀人、理解人和爱惜人，调动老师的主动性，增加老师的分散力、战斗力，经讨论决定，建立魏家庄学校老师师德谈心谈话制度，具体规定如下： 一、谈话对象及分工
5、谈话对象为全体老师、职工。干部与老师谈心谈话制度，原则上实行分块负责的方法。低班级办公室由刘现荣、刘光永、魏赤红老师负责谈话；高班级办公室老师和职工由史学斌、杨虹、刘平平老师负责谈话，相关人员向学校领导进行反馈。 二、谈话内容及重点 干部与老师谈心谈话的内容可依据不同对象，不怜悯况而定，一般有以下几个方面： 1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的状况。 2、确定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。 3、对谈话对象提出盼望、要求和努力方向。 4、听取谈话对象的看法、建议和要求。 5、其他认为必需谈话的事项。 谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。干
6、部与老师谈话要做到四个结合：一是与做好老师队伍的政治思想工作相结合；二是与老师工作运行状况相结合；三是与解决老师队伍的实际问题相结合；四是与老师队伍建设相结合。 谈心谈话工作在下列状况下要准时开展： 1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要准时谈话提示、训练引导。 2、干部与老师之间、班子内部之间消失不团结苗头，要准时谈话指出，化解冲突，把问题消退在萌芽状态。 3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要准时谈话鼓舞，关心他们提高克服困难的信念和士气。 4、老师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大嘉奖、处分以及考核、考察、民主评议等，要准时进行谈话，确定
7、成绩，指出问题，提出盼望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要准时向学校领导汇报。 三、谈话方法及要求 谈话采纳集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情支配相对集中。领导干部必要时应随时找教职工谈心，主动征求看法。教职工可以主动向领导干部反映状况，汇报思想。领导班子成员之间，教职工之间也要相互谈心，沟通思想，融洽关系，形成团牢固干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作状况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增加谈话的针对性，努力提高谈话效果。 第3篇：师德师风谈话警示制度 师德师风谈话警示制度 建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长
8、鸣，防患于未然。一是利用周前例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校老师群体进行集体谈话警示，二是针对师德师风有不良反映的老师进行个别谈话警示。集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的老师待岗学习整顿。 达县大堰乡中心学校 2021年3月 第4篇：21师德师风诫勉谈话制度 三闸镇红沙窝学校师德师风诫勉谈话制度 一、诫勉谈话对象 凡违反训练部关于印发的通知和晋城市训练局贯彻实施细则（试行）中列举的老师违反职业道德行为，以及有违反师德师风 “十提倡”“十不准”、师德师风承诺书行为的教职工。 二、诫勉谈话要求 1.诫勉谈话由各校师德师风领导小组组织进行； 2.应提前通知被诫勉对
9、象，商定谈话具体时间、地点及有关要求； 3.各校师德领导小组要依据被诫勉对象存在问题的性质和认识问题的看法，提出整改的具体要求； 4.诫勉谈话时要有专人做好记录。 三、诫勉谈话内容 1.向被诫勉对象指出其存在的主要问题和应引起留意的有关事项。 2.对被诫勉对象存在的错误进行批判训练，明确整改期限和要求。 3.关心被诫勉对象明确努力方向，制定整改措施。 四、诫勉谈话工作管理 各校师德师风领导小组要支配专人负责了解被诫勉对象的整改状况，对诫勉谈话之后有所改进、表现较好的教职工，要准时赐予确定和鼓舞；对无明显转变的教职工，应进行二轮谈话。 每接受一次诫勉谈话，在年度师德考核中扣5分，且在年度师德考核
10、中不能被评定为“优秀”等级； 每学期接受3次及以上诫勉谈话的，在本年度评优评先、晋升职称、职务等方面一票否决（在评优评先、晋升职称、职务等工作中，申请对象要经校师德师风领导小组鉴定师德表现，审查参评资格）； 每学期接受5次及以上诫勉谈话的，由校师德师风领导小组书面载明历次违规事实，并报请学校训练主管部门参照晋城市中学校老师违反职业道德行为处理方法赐予处分。 第5篇：中心学校师德师风建设制度 关于义务训练均衡进展学校迎检汇报材料的要求 各校、处、办： 为了做好义务训练学校均衡进展学校迎检验收预备工作，现将相关汇报材料的有关内容要求如下： 1、团结、永丰两校要具体写出校长汇报材料。包括近三年（20
11、 14、20 15、2021）学校基本状况（学校占地面积、建筑面积、班级、同学数、班额、教职工编制状况）、老师队伍建设（老师年龄结构、学历结构、职称结构、连续训练培训、师德建设等）、训练教学工作、素养训练、同学管理（含关爱留守儿童、弱势儿童、捐资助学、校内平安）办学条件（各功能室建设、仪器设备、图书、经费投入等）、体卫艺等各项活动、平安工作、办学经费状况、近三年取得的各项业绩，存在不足及今后改进措施。 2、中心学校各处、办参照上述内容和方正县义务训练均衡进展学校迎检必备材料名目，也要写出各自分管工作状况汇报。 3、上述汇报材料数字要精准，内容要具体，语句要通顺、格式要规范。务于4月10日前上报。 会发镇中心学校 2021年3月15日 谈谈对师德师风建设理解（共14篇） 党风廉政师德师风建设谈话（共16篇） 师德师风建设制度 师德师风建设座谈会报道 中心学校师德师风建设制度（共8篇）
