【演讲稿】副校长竞聘演讲辞.docx

第 1 页 副校长竞聘演讲辞1 特征码 xdlRmTTbQuHwUEOmPVIh 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！ 我叫*，来自莲南小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期 望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。 我生在教育之家，父亲是一位深受学生爱戴、教龄长达 35 年的 中学教师；母亲是一位受人尊敬、能干的 妇女干部，后来也在学校工作。我的一位姐姐是教师，我的嫂 子是教师，我的弟媳是教师，我的爱人和我都是教师，一句话： 我的家是教师之家，我以教师之家为荣！ 我在教育中长大我能当教师，除了家庭的影响外，我的启蒙老 师对我的影响特别深刻。由于当时小镇上没有学前教育，我在 写小写“3“的时候写成了像在飞的小鸟。是老师手把手地教我学 会的，就像我妈妈那样，我不由自主地叫了一声：妈妈。从此， 在我心中播下了当教师的种子。 18 年前，我从东莞师范学校踏上了深圳这片热土，走上了神圣 的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的 18 年 第 2 页 中，我上过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术 等科目，当过多年的班主任、年级组长、教导处副主任、教导 主任、教科室主任等职，参与组织过区一级、市一级和省一级 三种等级学校的创建工作。多次被评为区先进教师、区优秀班 主任、区教育系统优秀共产党员。近年来，在省、市级报刊发 表的文章达 16 篇。2001 年被评为区语文学科中青年骨干教师。 主持莲南小学教导处工作以来，贯彻落实校领导正确的办学思 想，扎扎实实落实素质教育，莲南小学的教育教学水平不断提 高。我深深地体会到：能在高水平、严要求的校长领导下做事 创业，是非常幸运的，虽然工作累点苦点，但能学到小学、中 学、大学难以学到的教育教学管理经验。 我要在罗湖教育中实现自己的人生价值。有以上的人生经历， 为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础。我有百倍的 信心当好校长的助手，协助他办好学校，让学校上档次，上水 平，为罗湖教育强区增光添彩。 当前，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出， 素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，培养学生的 创新精神和实践能力。“面向全体“就是坚持促进每一个学生的 发展，教师帮助每一个学生得到发展，因材施教，注意培养学 生的个性特长。“全面发展“就是德、智、体、美、劳全面发展， 提高他们的综合素质。 如果有幸当上副校长，我将协助校长做好分管的工作，并实行“ 第 3 页 一个转变，三个改革“。一个转变就是转变我们的人才观：我们 小学的任务是把儿童培养成具备初级生存能力的少年，为初中 输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生源。 一改教学法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、 陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是现代教育家魏书生。他 成了我学习的偶像，从他那里我学到了不少为人处世的道理， 学到了不少教育教学的经验。我特别佩服他的教法，他身为中 学校长，不但当班主任，还担任语文课，还要经常在外作报告。 按道理，他所任教的班级一定是差班，不说差班也一定是后进 班。但事实胜于雄辩，他所带的班级不但不是后进班，而是先 进班，学生语文科成绩名列前茅。我左思右想，他与我们传统 的教育方法不同，他充分发挥了学生的主动性，大大地挖掘了 学生的潜在能力，使学生在发现中学习，在创造中进步。他把 学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等。学生 在自学过程中，有哪一方面的问题，就去找那个小组的成员解 决。学生如此学习，他当然可以自由了。我也在小学生中发挥 他们的主动性，取得了很好的教学效果。我针对小学三年级的 学生怕写作文、日记的问题，要求学生亲自种豆子，把劳动的 经过和豆子发芽的情况如实地记录下来。一个学期下来，学生 不但喜欢写作，还写得好。到了六年级，不少学生在报刊上发 表文章。我以此为素材写的论文获得了中央教科所学法指导论 文二等奖。 第 4 页 二改教材。新一轮的课程教改革早就定好了调子：国家实行国 家、地方和学校课程体系；实行一纲多本；打破出版、发行的 大一统局面。这是我国教育改革的深入。我们作为基层的教育 工作者，对这一改革从内心感到高兴。一是我们有选用教材的 权利；二是我们可以编写校本教材；三是实行综合课程后，我 们的课本种类可以大大地减少，学生的书包将会真正地减轻， 才能把素质教育深入地开展下去，教师才能抽出一点时间去进 修，以适应时代的要求。目前，莲南小学围绕科普兴校这一特 色，正在进行“三模“科普活动课程的研究和开发。我们有信心、 有决心、有能力把教材开发出来。届时，我们还要申请鉴定和 专利。 三改评价标准。评价标准是方向标，具有强大的导向作用。一 是上级政府部门对一所学校的评价；二是学校本身对教师工作 的评价；三是对学生的评价。我认为，要评价一所小学办得怎 么样，广东省督导评价体系是比较科学的、系统的。在评估标 准里面，包括了 了学校办学条件和管理两大类别，一共有 39 条指标，每 一指标有相应的分值，总分值 500 分。对学校的每一环节，每 第 5 页 一个角落都纳入评估体系。我将协助校长按督导评估的的标准 建设和管理好莲南小学，力争早日实现五年规划的目标-把莲 南办成省一级学校。学校对教师工作的评价，一直是校长们头 痛的问题，因为教师的工作是良心工作，难以衡量。我认为可 以制定相应的量化评比标准，实行量化考核，过程和结果相结 合， 定性和定量相结合。以“三个有利于“和“三公“为原则：有利于 学校整体工作；有利于教师积极性的调动；有利于学生综合素 质的提高。做到公平、公正、公开。作为学校领导绝对不能以 班级平均分或合格率作为教师工作评价的唯一标准。要是这样， 接到后进班的教师再认真、再负责，学年可能什么也评不上。 教师工作的评价考核，在莲南小学做得很好，从来没有教师因 年度考核、评先、评优闹意见，真正考出业绩、评出先进、鼓 足了干劲。学生综合素质的评价相当重要。评价学综合生素质 的标准就是你认为需要培养的目的。我们小学的培养目的是要 把我们的学生培养成德、智、体、美、劳全面发展，有理想、 有道德、有文化、有纪律，有个性有特长的初级人才。考核学 生要以综合考核为主，兼顾特殊，要不然就会扼杀学生的创造 能力，特长生受打击。当今世界级的钢琴王子-李运迪，他要 是在普通的小学、中学学习，就可能没有今天。像韩寒这样的 特长生，一定要他在数理化方面齐头并进，他可能就是一个很 第 6 页 普通的学生。我举的两个例子，不是说明我们培养的学生不要 全面发展，而是想说明我们要让某一部分学生的某一方面优先 发展，使我们的小学教育在普及的基础上实行优者更优，充分 挖掘学生的潜在能力，真正培养他们的创造精神和实践能力。 其次，树立终生教育的观念，活到老学到老，更新知识，优化 知识结构，特别是我们中青年一代，处在改革的潮头，国家已 加入 WTO，祖国申奥的成功，都向教育提出了更高的要求。我 们应该勇敢地迎上去，使自己与时俱进，不断努力进取，将来 成为深圳、全国的名师，同时愿自己的桃李芬芳。我能在教育 改革的大潮中奉献青春热血，实现人生的价值，是我的幸福！ 最后，我想说，不管能否当上副校长，但就我的人生旅程来说： 我的过去属于罗湖教育，现在属于罗湖教育，将来仍然属于罗 湖教育。 谢谢！