小学20XX20XX学年第二学期教育教学工作计划.docx

第 1 页 小学 20XX/20XX 学年第二学期教育教学工作计划 特征码 FaeGDkpaPAvomBTddItp 小学 20XX/20XX 学年第二学期教育教学工作计划 一、指导思想： 根据县教育局工作意见和校长室工作计划，结合我校实际，本 学期，我校的教育教学工作将继续坚持“构建充满活力的校园， 办和谐教育，为生命奠基”的办学理念，贯彻“为学生服务， 让家长满意”的办学宗旨，努力追求教学管理效能，追求校本 教研实效，追求教育质量，力争在“轻负高质”和“师生和谐 发展”等方面，取得更大的成绩。进一步促进教师的专业发展， 促进学校办学品位的提升。 二、工作目标： 着力高效课堂的研究，提高学校的教育教学质量；着力教师业 务的建设，提高教师专业化水平；着力学生习惯的培养，促进 学生的全面发展。 三、工作要点： （一）加强过程管理，规范常规工作 1、加强教学“五认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加 强教学“五认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面 第 2 页 发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的 前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。 一是认真备课。以新课程理念为指导，继续实行分层次备课， 在深入研究“三位一体”和“教材解读”的基础上，尤其要扎 实做好“教材解读” ，为集体备课奠定基础。3 年内的新教师必 须进行详细的手工备课，3 年以上的教师实行资源共享，集体 备课。从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的 课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地 用活教材。 二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分 尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和 引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教 学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不 断改进课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新 课堂，逐步形成个性化教育。每个课时后，教师要积极反思并 撰写教后感。教后感的撰写要改变传统的套话，简单的用一、 二句话记下学生在哪方面学得很扎实或不够扎实，还需要查漏 补缺。 三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。 根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基 本技能的巩固和应用，改进批改方式，研究订正方法，师生共 同分析错误原因，强调“有效批改” “有效订正” ，增强作业的 第 3 页 针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过， 必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈， 肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。 四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、 为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉 心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。 五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织 考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用 知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时 正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学 习的自我评价，实施必要的补偿教学。 六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积 极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和 条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果， 并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个 性的和谐发展。 学校将严格按照教学“五认真”的要求，加大常规工作的检查 与指导力度。 (二)加强教师管理，促进教师发展 本学期，学校将继续以“三位一体” （即教研组、备课组、课题 组三位一体）的方式开展相关的校本教研活动。扎实做好“青 年教师教学大比武”的教研活动，切实让教研真正为课堂教学 第 4 页 所服务，为提升教师专业水平，提升学科教学质量所服务。 1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校 以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权 利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探 索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组 活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、 奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研 组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备 课活动。各组的教研活动要预先进行公示，活动要有记录，注 意文字、图片、视频等资料的积累。 2、加强听课调研制度，提高课堂的教学质量。本学期要切实加 强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课 12 节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调 研工作前移，在第一时间做好反馈与帮教工作。教师听课要求 每学期不少于 10 节。 3、抓实教师培训工作，提升教学业务水平 面向全体：根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校 业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听 课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动 整个学校的课堂教学的改革。 名师推介：要全力借助县校“名师团”的力量，对现有成员提 出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好 第 5 页 一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇 论文。要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作 用。 青年培养：对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的 青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过拜师活动、 名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开 课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年 教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而 出。 4、组织好教师参加浙江省中小学教师专业发展培训工作。 此培训活动关系到教师的切身利益，本学期要对每位教师已获 得学时数的情况进行摸底、排查，确保培训任务的顺利完成。 每人一学期必须达到 8 学分。 (三)加强质量管理，提高教学实效 1、加强学生学习习惯养成教育 本学期，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规 工作，做到“四个到位” ，( 课前学生要到位、课前学具要到位、 课前组织要到位、课前师生问好要到位)。 2、突出学科重点 (1)语文：抓实“厚积” 。(识)提高识字教学效率，让学生在大 量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。(写)重视写 字教学，注意学生的写字姿势。(背)除了背诵教材中应背的与 第 6 页 古诗，继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探索。 根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日记 或周记。本学期组织语文竞赛，一至三年级的词语句子竞赛、 四至六年级句段篇竞赛。 (2)数学：抓实“灵活” 。加强数学思维能力的训练，通过强化 学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维 更清晰、更深刻。本学期，教导处组织数学竞赛，一至三年级 的口算、计算能力的测试、四至六年级的计算能力和数学思维 竞赛。 (3)英语、科学：抓实“运用” 。提高学生英语会话能力，注重 研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种 手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂 质量意识。 (4)音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课 程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课， 不无故占用、挪用。 (5)综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，教师根 据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料(照 片、访谈录像、学生作品、作业等)。 3、建立学科题库：各年级检测学科教师在充分钻研教材及学生 学习基础特点的基础上，分层建立相应对应题库，为今后的教 学、辅导针对性和教师工作效能的提升提供资源平台。 第 7 页 4、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调 研测试工作，加强教学过程与质量监控，认真组织单元检测、 期中测试和期末考试工作，及时上传检测成绩，做好质量分析 和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施，增强质量意 识。