【演讲稿】国庆节演讲稿要点优秀演讲范文.docx

第 1 页 国庆节演讲稿要点优秀演讲范文1 特征码 RlbtmaIQwAFBGokFtrcz 第一节 演讲稿概述 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所 发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和 提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介 绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、 鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思 想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生 共鸣。 演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者 （具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关 注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合 （不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众） ，直接发表 意见的一种社会活动（不是艺术表演） ， 其次，作文是作者通 过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听 众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听 第 2 页 众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情 绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应 和与交 流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的 宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打 动听众， “征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对 性， 首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有 雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能 起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同 的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业 性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞 赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同 的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲” ，而不在于“演” ， 它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿 时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过 阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是 “上口入耳” 。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲；对听讲 者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲 或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长） ， 均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发 第 3 页 听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深 思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平 淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会 好，甚至相反。 第二节 演讲稿的结构 从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲 的内容应该较为集中，通常一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问 题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层 层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列： 甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例 子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点 和被 动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。 ”而“在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更 大。 ”（孙绍振：关于演讲稿的写作 ） 演讲稿的结构分开头、 主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致 一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演 讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特 殊的要求。 一、开头要抓住听众，引人入胜 演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显 要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说：“开场白有 第 4 页 二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释， 打 开场面，引入正题。 ”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语 言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样， 才能达到出奇制胜的效果。 开场白的技术主要有： 、 楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系， 获得听众的好感和信任； 、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问 题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人 意外的提问，将主要演讲内容衔接起来； 、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众 的注意力集中到演讲中来； 、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界 上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。 演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有： 开门见 见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示 演讲的中心。例 如宋庆龄在接受加拿大维多利亚大学荣誉法 第 5 页 学博士学位仪式上的讲话的开头：“我为接 受加拿大维多利 亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。 ”运用这种方法，必须先明 晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众 一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。 介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众 的距离，使听众急于了解下文。 例如恩格斯在年 月日发表的在燕妮·马克思墓前的讲话的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在年生于萨尔茨维 德尔。她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一 家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候， 他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起 了。 ”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说 明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。 提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和 演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注 意。例如弗雷德里克·道格拉斯年月日在美国 纽 约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的谴责奴隶制的演说 ， 一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉 的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这 儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么 相干？独立宣言 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道 也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑 第 6 页 微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表 达虔诚的谢意 么？” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念 式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。