【演讲稿】师德师风演讲稿例文：师德体会.docx

第 1 页 师德师风演讲稿例文：师德体会 特征码 KUsLSoxjdLvjxRGOmcGb 热门演讲 教育的理想是为了一切的人， 无论是城市的还是乡村的， 富贵的还是贫穷的， 聪慧的还是笨拙的； 教育的理想是为了人的一切， 无论是品德的还是人格的， 生理的还是心理的， 智慧的还是情感的。 我们应该珍惜“人民教师”这光荣称号，对每一个孩子的今天、 明天负责。有人说：“一个人经常有什么样的行为，就会渐渐 形成什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的态度；有 什么样的态度，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什 么样的人生命运。从这个意义上说，老师对儿童的作用就像国 王一样伟大。 ” 第 2 页 经过一周的师德培训使我深深地感到人民群众赋予我们的责任 我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将 直接影响到一个孩子的未来，只有当教师不断地进行反思，才 能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为；才有可能 更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一 个幼儿的潜能，得到充分的展示。 而反思让我 *重新认识了幼儿。传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的 “容器” ，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的 一个自主的、有能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现 在我知道了幼儿不仅仅是一个有能力的学习者，更是一个有能 力的思考者、思想者！他们有自己分析事物的逻辑，有独特的 解决问题的方式，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！ 重新认识幼儿：从“容器”到有能力的学习者，在到有能力的 思考者，在这一过程中我获得了更多、更好的教育灵感和教育 智慧。 *重新反思了幼儿园的课程。幼儿园的课程，应追求怎样的价值 取向“结果取向” ，还是“过程取向”？更适合“目标模式” 或“过程模式”？通过学习、实践、反思，我知道了追随幼儿 第 3 页 经验为主的、由师生共同构件的、高开放、低结构、重过程的 课程，也许更适合幼儿学习，更有利于幼儿的发展。 *重新思考了教师的教育技能。教师的教育技能， 教师的专业化水平，是直接影响幼儿发展的重要因素。以往， 对教师的专业要求强调的是弹、唱、跳、画等技能技巧的水平。 而现在，在新纲要的引导下，教师必须要转变自己的角色 定位，必须要形成新的教育教学行为。当今的幼儿园教师，应 该具有观察、分析、解读幼儿行为的能力；具有提升、整和幼 儿经验的能力；具有创设环境、材料，对幼儿发展提出挑战的 能力；具有调整预设计划，回应幼儿生成活动的能力；具有利 用各种教育资源，开展教育活动的能力等等。教师只有具备了 这些教育技能，其专业化水平才能真正提高，幼儿的发展才能 真正得到保证。