1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版 接力跑（水平二） 本课教材： 1、跑：迎面接力跑； 2、游戏：投掷比准一、教学理念本课的教学设计以水平二教参为基础，以“健康第一”为理念，紧紧围绕迎面接力这一内容的技术特点，巧妙地运用自制接力棒，设计一系列游戏，力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法，感受接力跑的乐趣。在学习过程中，关注学生的学习方式、自主与合作相结合，分别体验自我的超越和相互合作带来的乐趣。二、教材分析：接力跑是靠集体合作，利用传接棒技术，用最快的速度和最短的时间完一定距离的集体项目。它的运动技能要求是立棒交、传棒稳、接棒准、错肩跑进的动作要领。三、学情分析本
2、节课参与上课的是四年级学生，他们活泼好动，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。所以，在教学中，教师将枯燥无味的传接棒技术转变成为各种有趣的游戏形式，是学生在愉快轻松的学习环境中掌握运动技术，发展奔跑能力，提高身体素质。同时通过一系列的游戏，让学生体验到与同伴合作学练、一起进步的快乐。四、教学方法1、在接力跑教学中，我主要采用由易到难。循序渐进的教学方法，将接力跑技术分别通过四种不同方式游戏层层深入，“绕、抓、抛棒”“传递棒” “跑几步迎面接力跑”“快速迎面接力跑比赛”。 在教学中首先让学生体会 “主动传、主动接、传得稳、接得准”与“错肩跑”的传接与跑进方法。然后, 改进传棒的方式 （竖
3、棒），引出立棒式传接棒握棒的技术与传递时立棒，体会在快速跑中完成传接棒动作。最后，通过通过自制接力棒作为投掷物进行投掷比准游戏，达到上下肢全面发展的目的。通过反复练习与游戏，使得学生掌握运动技能，培养学生合作意识。2、采用启发式教学法。通过释疑、提问、点拨与学生的尝试练习，从而发现问题，激发学求知欲望。启发学生开动脑筋，敢于发表自己看法，培养学生发现问题，探究问题，解决问题的能力。3、在教学中采用游戏竞争赛法，让学生以游戏的方式进行练习，其特点具有竞争性，学生能够积极参与练习，从而主动地掌握技能。五、本课创新与特色本课教学贯彻“健康第一”的指导思想，以自制接力棒为载体，以团结协作、自主创编为主
4、题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，提倡节约型社会，低碳教学模式。采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，强化技能、掌握技巧，培养学生终生体育意识。六、教学目标：1、运动技能：使85%的学生初步学会立棒传接棒的方法，15%的学生能够掌握跑与交接棒时机。2、身体健康目标：运用各种游戏活动发展学生速度，协调性与灵敏性，以及发展奔跑能力等素质。3、社会适应目标：培养学生的合作意识，果断、协作、以及克服困难的品质。接力跑（第一课时）教案班级：四年级 人数：40人 授课教师：刘金鑫 教材一、迎面接力跑二、投掷比准游戏重 点立棒交接棒 器 材1
5、纸制接力棒32根；2、呼啦圈4个、海绵垫4个，标志物4个3、贴画、音响难 点跑与交接棒的时机教学目标1、 运动技能目标： 通过迎面接力跑教学，使85%的学生初步学会立棒传接棒的方法，15%的学生能够掌握跑与交接棒时机。2、 身体健康目标： 通过迎面接力跑教学，发展学生速度、协调性与灵敏性、以及奔跑能力。3、社会适应目标：培养学生的合作意识，果断、协作、以及克服困难的品质。课序教学内容教师活动学生活动组织队形与要求运动负荷次数时间强度准备部分一、 课堂常规：集合整队师生问好导入：飞入刘翔二、热身活动：图形跑三、持棒操1、踏步运动2、头部运动3、上肢运动4、腰部运动5、踢腿运动5、全身运动6、跳
6、跃运动7、整理运动四、辅助：耍棒游戏（复习捂棒）1）绕棒2）抓棒3）抛接棒1、宣布上课内容，提出注意事项2、激发学生学习兴趣3、音乐伴奏，教师领做4教师语言提示节拍，师生齐做5、通过组织教学，让学生感受学习的快乐6、1）教师师提示节拍引导学生做各种绕棒动作2）教师引导学生集体抓棒，做到虎口向前压棒3）教师巡回指导抛接棒练习，做到立棒1、认真听讲,精神饱满2、学生自主练习积极参与3、学生体操队形各自站位4、学生听音乐，注意观察，模仿练习5、学生积极参与，动作认真1） 体验绕棒手指掐棒感觉。2） 学生复习抓棒，体验抓棒本体感受3） 学生体验抛接棒动作1、集合队形 图一要求：1、积极参与，2、活动充
7、分。组织队形: 要求：1、学生按场地做图形跑。2、学生充分活动，组织：同一要求：1、四列横队2、积极配合11 14X8244小大大中基本部分一、 迎面接力跑：A原地传递接力棒比赛头上、左、右手B、直臂交接棒练习C、原地摆臂交接棒练习D.自学内容：5-7米跑动交接棒练习重点：立棒交接棒难点：跑与交接棒的时机动作图行：口诀：单手握棒快快跑，交棒时要立棒高，错肩交棒谨记牢E.迎面接力跑比赛二、游戏：1）投掷比准游戏方法：学生分成四组，依次用自制的接力棒先走过独木桥，跳过小溪（钻过山洞）到达指定位置进行投准比赛，以投中最多最快队获胜。要求：棒子过肩注意安全2）拓展游戏：拼图1、教师讲解游戏要领2、 引
8、导学生尝试头上及单双手原地传递棒游戏3、 教师引导学生直臂交接棒练习4、 教师引导、鼓励学生生，充分调动学习积极性5、 引导学生自主体验6、 教授迎面接力跑。出示挂图，读口诀，讲解重难点7、 组织学生分四组练习，解决重点，提出难点8、 教师巡视纠错、评价9、 组织学生再次练习，解决难点10、 进行迎面接力跑比赛，灌输安全教育11、 学生展示、教师评价。1. 教师讲解示范游戏2. 学生练习比赛3、 引导学生分组讨论 4、 教师裁定游戏 5、教师评定游戏，渗透德育教育1、学生认真听讲，了解游戏的程序2、学生一路一组互相配合做传棒比赛游戏3、认真听讲，仔细观察、体验直臂立棒交接动作4、学生自主体验5
9、学生分成四组看挂图合用探究立棒交接正确方法6、各组汇报自学成果7、学生认真观察，诵读口诀积极思考，8、学生分组进行立棒接力跑练习9、积极参与练习10、学生积极参与比赛11、学生展示，自主创编下压式接力跑1、 团结合作，齐心协力2. 开动脑筋，拓展思维3、主动参与，体验成功练习队行： 要求：1、注意集中2、动作协调练习队形：| | | | 要求：1、互相配合共同提高2、大胆展示互相交流3、交接时立棒、直臂、持棒稳，错肩行进游戏队形：| | 要求：1、遵守规则2、注意安全3、积极踊跃14|66|102|41|21234710中中大结束部分一、放松操二、教师评价、总结。三、布置收还器材四、宣布下课五、教师展示1、教师领做放松，语言提示2、指导学生总结3、收还器材评价：对学习态度、效果的评价，提出课后锻炼要求。纠正； 1、 师生边做边唱放松操2、 自评互评3、 收还器材 要求：1、动作舒展2、身心愉悦14小运动负荷预计练习密度45%预计平均心率130次课后反思6 / 6
