【演讲稿】小学师德师风演讲稿.docx

第 1 页 小学师德师风演讲稿 特征码 sStMAZiEstraafHhNfLR 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象 直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范， “学高为师，德 高为范。 ”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学 子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而 是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师 德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修 养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”相信合格的教师才能塑造出合格的学 生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让 自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤， 不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好 的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。 首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别 要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性” ， 使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想 感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举 第 2 页 止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏 陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的 对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记 在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起 作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需 要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出 表率。 其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不 做的自己坚决不做。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ，教 育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一 言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以 和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀 去爱护人。 最后，师德的核心问题就是“爱” 。 师爱是师德的灵魂。师爱 是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成 为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展 的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了 爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性 的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放， 奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造 人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的 事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋 第 3 页 友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注， 爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我 们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。 爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层 面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小 “闪光点” 。 “爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一 视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱 心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮 助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和 生活细节上关心他们。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。 ” 在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的 语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业， 热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角 落，让每一朵花都淋浴阳光。