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    小学数学学困生成长档案.docx

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    小学数学学困生成长档案.docx

    1、小学数学学困生成长档案学生姓名 就读班级 学习老师:学生家庭住址 家长联系电话学困生的基本情况分析 爸爸开皮卡车,孩子教育主要由妈妈负责,家庭溺爱,造成学习成绩不理想,长年累月,致使该学生成为作业拖拉。上课注意力不集中,学习成绩差,字迹糊涂,健忘记不住作业,上课常做小动作的坏习惯。学困生的当前成绩数学成绩60上下.工作措施与方法:1、有的放矢,因材施教。2、主动与家长多联系,加强辅导,人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动,安排特殊座位,以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励,侧面教育。7、要全面渗透

    2、激励教育,多鼓励、少指责、多表扬,少批评。8、重视学困生“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒,教育不懈。本学期效果: 一个学期以来,学生的精神面貌发生了很大的变化,学校老师布置的作业也都基本完成了,上个学期末数学还考了个72分呢!小学学困生成长档案学生姓名池森杰就读班级 学习导师 - 学生家庭住址 家长联系电话学困生的基本情况分析 活泼好动,发言很大胆,上课注意力不集中,爱做小动作,作业不及时,订正更不及时。从开学到现在,学习情况跟作业情况都有所改变。爱看电视,劳动积极。学困生的当前成绩语文成绩,60上下,数学成绩下,50上下,英语较差,40来分.工作措施与方法:1、有的放

    3、矢,因材施教。2、主动辅导,人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动,安排特殊座位,以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励,侧面教育。7、要全面渗透激励教育,多鼓励、少指责、多表扬,少批评。8、重视学困生“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒,教育不懈。本学期效果: 由于全班总体水平好了起来,再加上针对性帮助,该学生这学期以来就没考过60分以下,虽然跟其他同学还有一定的差距,但他自己说有信心下学期成绩会更好.小学学困生成长档案学生姓名周霞就读班级 学习导师 学生家庭住址 家长联系电话学

    4、困生的基本情况分析 父母文化程度不高,缺乏教育子女的恰当方法,家人溺爱,缺少正常的教育指导,造成学习成绩一直不理想,长年累月,把成绩拉了下来,但该生在班里的人缘关系很好,很乐意帮助别人,本学期被大家选为大组组长。学困生的当前成绩语文成绩,60上下,数学成绩,50上下,英语较差,40来分.工作措施与方法:1、有的放矢,因材施教。2、主动辅导,人格感化。3、要善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。4、在班级里实行“一帮一”活动,安排特殊座位,以优带差。5、抓学困生“闪光点”、“送喜报”以激励他们进步。6、正面鼓励,侧面教育。7、要全面渗透激励教育,多鼓励、少指责、多表扬,少批评。8、重视学困生“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。9、持之以恒,教育不懈。本学期效果: 作业上课都比先前好了不少,但由于反应比其他同学慢点,成绩也有所进步了,也有好几次考了70分以上,但成绩还不是很稳定,还有待与进一步加强辅导.


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