1、小学生诵读国学经典情况的调查问卷分析报告实验小学王灵玫国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是我们中华民族的灵魂与根本，它对学生情感的感染、人格的熏陶、习惯的养成、文化的积淀等具有重要的作用。经典古诗文诵读是现今语文教学中非常重要的一环。鉴于此，在学生中开展诵读经典古诗文活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次“小学语文诵读经典古诗文研究”这一课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握我班学生生诵读经典古诗文的现状，为本课题提供原始的第一手资料。 整体思路 （一）设计目的 了解我班学生诵读经典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读来源、诵读时间、诵读范围、诵
2、读方式、诵读效果以及诵读环境几个方面。为“小学语文诵读经典古诗文研究”课题研究提供第一手材料，同时也为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。（二）设计依据 问题的设计，一是小学语文诵读经典古诗文研究的方向与目的；二是根据新课程标准对阅读教学的基本要求。 （三）设计内容 针对目前小学生诵读经典古诗文情况，设计了13个题目。依序涉及诵读兴趣调查、诵读来源调查、诵读时间调查、诵读范围调查、诵读方式调查、诵读效果调查、诵读环境调查等方面。 基本做法 （一）问卷形式 本次问卷调查采用抽样不记名式调查。（二）问卷结构 问卷包括问卷标题、样本资料
3、调查说明、调查题目四个部分。 1、问卷标题 小学生诵读经典诗文情况的调查问卷2.样本资料 随机选取我班20名学生。3.调查说明 在调查问卷发放时以亲切、商量、平等的姿态，简要地说明确调查的主题，说明调查的要求，同时在卷头印制答题说明。（三）调查取样本次问卷调查的样本，是我班20名学生。需要说明的是，尽管我们是让学生在规定的时间内统一答卷，并随堂收卷，但调查的对象少，调查结论与客观也许有偏差。 问卷分析 （一）小学生经典古诗文诵读兴趣分析(1).你是否对经典诗文感兴趣?年级人数感兴趣比例不感兴趣比例无所谓比例五（3）班201050%210%840%(2).你背诵经典诗文主要来自？来源课本老师家
4、长课外读物人数12422比例60%20%10%10%(3).父母会陪你一起诵读经典诗文吗？年级人数经常会比例偶尔会比例几乎不会比例五（3）班20420%840%840%针对此方面，调查设计三道问题，调查结果显示：10的学生喜欢欣赏、阅读古诗文，并有40的学生态度一般。在背诵方面，背诵课本古诗文的学生占60，40%的学生只在教师或家长要求下进行背诵，10的学生不愿意或不想去涉猎课外古诗文。可以看出：我班学生对于古诗文诵读积极性普遍不高，且以应试及教师、家长要求下被动学习者居多，不愿意涉猎课外古诗文。为此，在诵读过程中，教师一方面要教给学生一些如何记忆所学知识的方法与策略，有效地帮助他们提高记忆效。
