1、小学科学课堂教学评价表评委签名： 评价日期：20 年 月 日 一级指标评价内容二级指标分值教者姓名教学目标10分全面发展：根据教学内容特点，以“培养学生科学探究的能力”为核心，在教案和课堂中体现课程标准中的三维目标教学要求。6全体发展：符合教与学的实际，要求适当、分层，可操作性强。4教学内容15分教学份量：选择“生命世界”领域的教学内容，课时份量适当、难易适度，保证学生自主探究学习的时间。5重点与难点：理解教材，估测学情，把握教学重难点和关键。5呈现方式：尊重和灵活处理教材，以恰当方式呈现教学内容，体现教学内容的科学性、生活性、开放性和挑战性。5教师作用25分教学结构：层次分明，过渡自然，密度
2、适中，重点突出，时间分配合理，结构严谨、创新，让学生亲身经历科学的探究过程，符合学生学习的心理规律和学科教学特点，不拖课。6教学方法：优化组合教法,学法指导到位，体现专题研究成果，提出问题和解决问题的策略具体、多样、实效。5信息反馈：合理利用生成资源，信息交流及时、多向、民主、开放；尊重学生意见，关注学生差异，指导有针对性，传授知识正确。5教学评价：评价方式多样、多向，营造民主平等、和谐向上的课堂氛围，有效激励学生参与学习、积极思维、乐于交流。4教学技能：教态亲切自然；语言流畅简练，叙述无误，逻辑性强；板书合理规范；教学媒体、教学手段运用得当，操作熟练规范。5学生活动25分实践能力：善于观察，
3、大胆实验，勤于操作实践，按要求正确操作，学会搜集、分析和处理信息，操作、思维、语言三者紧密结合，积极思考，勇于创新。6探究学习：问题意识浓厚，敢于质疑，主动探究解决问题的策略。7自主学习：善于学习、交流、掌握和运用学习方法。6合作交流：分工明确，敢于发表见解，讨论热烈、自由，懂得倾听、应答；课堂互动、对话的方式多样、面广量多、时间充分。6教学效果25分知识与技能：学生知识掌握正确率高，突破难点，双基扎实。7过程与方法：探究（实验）过程合理、朴实，学生积极动脑动手动口，在提出问题和解决问题的过程中形成一定的能力和方法，学生质疑问难、思维活跃、有创见。7情感与态度：各类学生获得真实、广泛的科学活动经验，主动参与活动，求知欲、自信心强，兴趣浓，课堂气氛宽松活跃、融洽，学习习惯养成良好。6教学特色：教师在教学机智、感召力、教学评价、教法组合等某方面有突出表现，教学风格鲜明，给人印象深刻，以美的享受。5实际得分评价方法：根据实施情况,在各评价内容栏中注明优良中差等级，再整体等级评价(中7883分、良8489分、优9095分),最后调整得分（保留一位小数）。100
