小学英语B2微课程设计与制作微课程设计方案教学设计国培微能力认证优秀作业24.doc

1、小学英语B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (24)YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版微课设计方案作者信息姓名 单位名称微课信息微课名称 Red Yellow Blue Green（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）选题意图生活中充满了色彩，让学生主动地进行知识的探究，激活学生的思维，热爱生活。（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）内容出处冀教版三年级上册 Unit2 Friends and Colours适用对象（请在此处注明学科、学段）小学三年级英语1. 知识目标：a.听懂、会说和认读 red、yellow、blue

2、and green。b.听懂 what colour is it? 能用 Its _.正确回答。2. 能力目标：学生能够听懂，会说，并认读 red、yellow、blue 和 green。描述身教学目标边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。3. 情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信.教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他制作方式(可多选) 拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他微课设计过程及设计意图教学过程（请在此处以时间为序具

3、体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）Step 1:ColoursShow some pictures and do运用直观教学法形象生动，使学生一目some magic to introduce the word了然，加强对教学重点的掌握和记忆。s: “red, yellow, blue and green”在对话教学中，注重语感的培养。通过(在出示单词时，渗透发音规则，如 e教师的示范让学生感受英语的语流，注/e/, ee /i:/等)。Introduce the se意英语ntence structure： What colour isit？Its_.(

4、讲授时注意句中 is it的连读)Step 2 Practice1、Chant. 培养学生学习英语的兴趣，挺高学生的2、Guess. 综合语言运用能力。3、Quickly answer.Step 3 Homework情感教育，鼓励学生善于发现生活中的美。设计亮点：（请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过 300 字 。）本课我准备了颜色鲜艳的图片，都是一些孩子喜欢的东西，适应孩子们的年龄特点，也激发了孩子们学习英语的积极性。在游戏中，充分利用了图片，既复习了前面学的单词，又巩固了 red, yellow, blue 和 green这四个颜色的单词，而且孩子们在游戏中自然而然就记住了这些单词，更加激发他们的学习兴趣。本课另外一个亮点是巩固课文时用的一个游戏 Guessing game， 在激烈地游戏下面学生也能巩固所学单词。