1、多元发展多元发展 童心飞扬童心飞扬-小学英小学英语创语创意意作作业实业实践与践与思考思考王瑞虹创意，意，简而言之，就是具有而言之，就是具有新新颖性和性和创造性的想法。小学英造性的想法。小学英语创意作意作业主要是根据授主要是根据授课内容和学生的内容和学生的年年龄特点采用灵活多特点采用灵活多样的形式，从而的形式，从而达到巩固知达到巩固知识，激，激发学学习英英语兴趣的趣的目的。目的。创意作意作业的内涵的内涵作作业设计的依据的依据英英语课程程标准中指出：准中指出：语言学言学习要通要通过创设良好的良好的语言言环境和提供大量的境和提供大量的语言言实践机会践机会使学生通使学生通过自己的体自己的体验，感知，感
2、知，实践完成学践完成学习语言言内化的内化的过程。程。英英语的的创意作意作业正是正是语言内化言内化过程的一程的一个体个体现。传统作作业的局限性的局限性 作作业是是联系系课内外的内外的桥梁，是英梁，是英语课堂堂 的有效延伸。的有效延伸。传统的小学英的小学英语作作业大多是机械抄大多是机械抄记,重重复套用，既没有什么思复套用，既没有什么思维训练价价值，也，也谈不不上上创新精神与新精神与实践能力的培养，践能力的培养，应试训练色色彩彩浓厚。厚。这严重地抑制了学生的学重地抑制了学生的学习兴趣，趣，极大地限制了学生学极大地限制了学生学习活活动的空的空间和英和英语素素养的提高，更重要的是制养的提高，更重要的是制
3、约了学生的个性化了学生的个性化发展。展。布置作布置作业要考要考虑的重要因素的重要因素 教教师在布置作在布置作业时要考要考虑到学生到学生多多元元智能的智能的发展。激展。激发学生学学生学习英英语的的积极性和主极性和主动性，性，让学生充分学生充分发挥自己自己的才能，最大限度地拓展学的才能，最大限度地拓展学习英英语的空的空间，体，体验学学习英英语的成功和快的成功和快乐。设计遵循的原遵循的原则 1激激发学生学生的的兴趣，充趣，充满趣味性。趣味性。2紧密密结合教材，源于合教材，源于课本又高于本又高于课本。本。3.联系生活，在系生活，在“生活生活”中学英中学英语。4.布置作布置作业要有要有层次性，次性，让每
4、个学生都每个学生都“有事可做有事可做”。5.作作业要求要明确，布置有效的作要求要明确，布置有效的作业，避免，避免过空空过大大，让学生学生无从下手。无从下手。6.形式多形式多样，多多方面培养学生的英方面培养学生的英语能力。能力。7.给学生更大的自主性，体学生更大的自主性，体现“我的作我的作业我做主我做主”。作作业类型型1.创意想象意想象类2.搜集整理搜集整理类3.观察察记录类4.调查统计类5.语音音视频类6.动手操作手操作类7.情感表达情感表达类8.合作交往合作交往类9.综合合实践践类1.创意意想象想象类 根据根据课本所学内容，本所学内容，让学生展开想象，学生展开想象，设计出出独特的事物，从独特
5、的事物，从词到句再到文。一般先制作到句再到文。一般先制作标签贴，然后用句子加以描述每然后用句子加以描述每项事物，最后整体介事物，最后整体介绍。1.英文字母想象画。英文字母想象画。2.我理想中的教室。我理想中的教室。3.未来学校。未来学校。4.我来打扮全家人。我来打扮全家人。5.几何几何图形想象画。形想象画。6.我来装扮我的屋。我来装扮我的屋。7.二十年后的我。二十年后的我。学生作品学生作品2.搜集搜集整理整理类1 1.搜集生活中的英搜集生活中的英语。2.搜集（画一画或搜集（画一画或贴一一贴）你身）你身边的食物的食物，分成分成对健康有益和无益两健康有益和无益两类并并谈一一谈认识，学生也可学生也可
6、谈谈自己的或身自己的或身边人的人的饮食食习惯。3.搜集名搜集名胜古迹，制作古迹，制作标签贴并并选一一处介介绍。4.搜集搜集动物，物，认识野生野生动物、物、宠物和家畜。物和家畜。5.搜集各国国旗。搜集各国国旗。学生作品学生作品3.观察察记录类1.观观察父母每天是如何度察父母每天是如何度过过的。的。2.观观察察记录记录植物的生植物的生长过长过程。程。3.观观察家里的或察家里的或邻邻居的居的宠宠物。物。4.观观察太阳或月亮的移察太阳或月亮的移动动情况。情况。学生作品学生作品4.调查统计类 调查统计班班级的，的，邻居的及周居的及周围人人或事的某种情况写出或事的某种情况写出调查报告。告。1.调查同学的同
7、学的课外活外活动情况。情况。2.调查某月的天气情况。某月的天气情况。3.调查同学收看同学收看电视节目的情况。目的情况。4.调查班内同学上下学的交通方式。班内同学上下学的交通方式。5.调查班内同学班内同学兴趣趣课的情况。的情况。6.调查朋友的收藏品，了解收藏文化。朋友的收藏品，了解收藏文化。学生作品学生作品5.语音音视频类1.学唱英文歌。学唱英文歌。2.根据根据课本所学歌本所学歌谣或歌曲或歌曲创编自己自己的英文歌的英文歌谣、歌曲。、歌曲。3.分角色表演分角色表演课本内容（以故事本内容（以故事为主）主）。4.英文英文诗朗朗诵。5.讲英文故事。英文故事。6.动手手操作操作类让学生学生动手手实践，践，
8、记录过程（画画或程（画画或拍照等），用英拍照等），用英语描述步描述步骤。1、我学会了一、我学会了一项技能。（做菜，包技能。（做菜，包饺子等）子等）2、手工制作。、手工制作。3、给朋友的一份朋友的一份电子子邮件。件。7.情感情感表达表达类1.制作制作节日心意卡。日心意卡。2.节日送祝福日送祝福。3 我想我想对你你说。学生作品学生作品学生作品学生作品1.和同学一起排和同学一起排练课本本剧。2.和家人一起做家和家人一起做家务。3.让我来帮忙。（帮助我来帮忙。（帮助认识和不和不认识的人）的人）4.我是小我是小记者。者。5.和朋友用英和朋友用英语打打电话。8.合作合作交往交往类9.综合合实践践类1.制作英制作英语手抄手抄报。2.话题作文。作文。3.制作制作读书卡。卡。4.制作制作作息表作息表。学生作品学生作品作作业实施的方法施的方法1.鼓励学生多渠道鼓励学生多渠道查阅。2.充分充分调动家家长参与。参与。3.及及时与老与老师同学同学交流交流。4.在班上做好在班上做好组内互内互评和交流。和交流。5.充分利用身充分利用身边资源。源。
