【演讲稿】高二国旗下演讲稿范文1000字三篇.docx

第 1 页 高二国旗下演讲稿范文 1000 字三篇 特征码 cxoALnMfDDmgHZqDCROn 篇一 各位老师，同学们大家好，我今天国旗下讲话的题目是 自省而行 。 苏格拉底认为：”未经自省的生命不值得存在。 “自省，就 是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的就在于”有则 改之，无则加勉“，因为每一个人都不是完美无缺的，虽然我 们都有说错话、做错事的时候，但重要的是以什么样的态度对 待自己。 相传很久以前，河伯站在黄河岸上，望着滚滚的浪涛由西 而来，又奔腾跳跃向东流去，兴奋地说;”黄河真大呀，世上没 有哪条河能和它相比。 “河伯顺流来到黄河的入海口，突然眼前 一亮，河伯放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯，看了一 会儿，深有感触地对北海说：”俗话说，只懂得一些道理就以 为谁都比不上自己，这话说的就是我呀。 “望洋兴叹的故事中， 河伯能自我省察，反省自己曾坐井观天，夜郎自大，能认识到 自己的不足，才能更加勤勉。这就是自省的魅力。 犹如一场人生的旅行，需要驻足回首，反省自我。而如今 第 2 页 急促的生活压力之下，自省仍是不能遗忘的。要记得： 一个具备反省能力的人一定要具有自我否定精神。我们的 行为过程会让我们经历种种失败和挫折，在不断的失败和挫折 中，我们只有自省才能逐渐明白哪些地方需要不断纠正，需要 不断改善。 一个具备反省能力的人一定能够对自己提出严格要求。他 们总是寻找自己的不足并力求改进;他们总是能够虚心听取别人 的意见，从别人的建议中汲取营养，使自己变得更加完善。 所以，在期中考试过后，你可曾自省过?当你骄傲于优异的 成绩，你要记得王安石感伤的仲永不曾自省自己的不足，昔日 神童”泯然众人矣“的无奈;当你失意于这一次考试的失误，你 要记得越王勾践卧薪尝胆，几年的自省让他积蓄力量，战胜吴 国。 人贵有自知之明，莫若人贵有自省之能，若能适己且及时， 便是上乘。那终有一天，当心被琢磨的剔透时，成功，也就如 探囊取物。 篇二 各位老师，同学们大家好，我今天国旗下讲话的题目是 学习 。 穿越时间的洪流， 论语这部著作依然被世人敬仰，两千 多年亦不曾改变。历史的漩涡中， 论语的光茫始终那样闪亮。 然而伟大的教育家孔夫子在论语第一篇学而卷卷中就 第 3 页 提出了“学而时习之，不亦乐乎。 ”可见这句话的非凡地位了， “学而时习之，不亦乐乎”是说学了又时常温习和练习不是很 快乐的吗?孔夫子为什么要如此教导他的学生呢?在我看来这与 “学” “习”三个关键字是紧密联系的。 首先是“学” ，学习指知识也可指学知识。朱子说：“人性 皆善，而觉有先后，后觉者必效先觉之所为，及可以明善而复 其始也。 ”朱子说：“人生下来就带着做好人、为好事、获好名、 得好利、享好位等潜质，但是要把这种潜质发挥出来，真正在 成人后得到这些美好的东西就在掌握这个社会的运作规律和做 事的方法，塑造自己的性格。人一生下来，就是一个后进者， 就要不断学习进步，只有这样，才能更好的掌握知识，塑造出 独特的自我，找到人生中真正追求的目标。只学习就能进步了 吗?当然不是，要想全面掌握一门知识，就要对学过的进行不断 的温习、练习，将理论知识应用于实践，将其思想精髓溶于生 活，使其真正在行为方式上发挥作用，这便就是“习”了， “习” 是“学”的延伸是对学的巩固和提高，可以说，没有“习” ， “学”也是没有多少意义的。真正完成“学” “学”后，就能达 到“乐”的境蜀了。何为“乐”?“乐”及“说” ， 集注说： “说，喜意也” ，而且是“中心喜说” ，也就是内心自然滋生的 一种快乐的感觉。学习的作用一方面应用于实践，但另一方面， 还是一种思维娱乐活动，而不仅仅是出于功利目的，更多是为 了享受一种思维和发现的快乐，时常温习学过的内容时，自主 第 4 页 地复习一个理论时，往往会有新的感想、新的收获，这不就会 有一种愉快喜悦的感觉吗? 由此看来，学而时习之，确实不亦乐乎，但在我们周围却 有许多同学意识不到“学而时习之”的重要性，有人不学，以 玩世不恭的心态对待学业，用无所谓的态度忽视父母精心的哺 育，老师辛勤的教导，将美好的青春时光浪费在玩手机、打游 戏、看小说上;有人不“习” ，对老师“教授的内容”以为只听 听就好，课下不复习巩固，对作业更是漫不经心。也许他们正 在为自己所谓的苦中作乐而洋洋得意，熟不知，他们正在摧残 自己的未来。我们正处于成长的重要时期，是吸收知识，获取 精神营养的重要阶段，知识是我们的精神食粮，知识灌溉我们 茁壮成长;学习提高了一个人的能力，学习发展了一个人的才能， 学习增长了一个人的见识，学习丰富了一个人的人生。我们是 祖国的朝阳，学习不仅仅是个人的事，它已然成为作为*人的一 种责任。 也许你会说：我在承担我的责任而紧张的学习，在令人窒 息的高中生活中，又有何快乐可言呢?试问当我们回顾充实的一 天时，当我们为一道难题冥思苦想而最终通过不懈努力茅塞顿 开时，当我们用勤劳的耕耘收获丰硕的成果时，我们不快乐吗? 作为一名有上进心、朝气蓬勃的中学生，我们应该要树立正确 的学习观，要以学习为荣，不要总埋怨学习的苦闷，不要轻易 放大你的悲伤，加重你的负担，褪去内心的浮华，保持一颗积 第 5 页 极向上的心，抵制不良的消极学风。 “人生各有所乐兮”工人以生产出优质的产品为快乐，农 民收获丰硕的果实为快乐，那我们学生呢，当然应该以取得优 异的成绩为快乐，因此我们应该努力学习，刻苦学习，以充沛 的精力投入到学习中，以学习为乐。 学习犹如登高的梯，登高远望，才会广见博闻;学习犹如望 远的镜聚焦近观，就能尽收眼底。学习是划水的浆，不断地拨 动，才会有动力;同学们在学习的黄金时代，此时不博何时博? 在属于我们的舞台，就要尽情展现风采。未来必定是风雨兼程， 也必定是汗水与梦想同在，只要努力付出，劈荆斩棘，未来一 定会春暖花开，让学习筑成船，以梦想为帆载着我们驶向成功 的彼岸。 篇三 老师，同学们大家好，我是高二五班邢涵。明天就是教师 节，我想当我说出这样一个话题时，台下很多人就已经不耐烦。 这不是什么讨喜的话题。我经历了十年的教师节，每年都有国 旗下演讲，主题班会，板报，一切官方媒体上都是什么红烛燃 烧自己照亮别人，春蚕到死丝方尽，三尺讲台，谱写人生，这 些空洞夸张的堆砌。这些俗不可耐的形式让我觉得无心关注甚 至觉得这是一种折磨，我猜想老师们大概也早都厌烦这些形式。 那么教师节的意义何在? 我想起了一位老师，然后接下来是一个大家都熟悉至极的 第 6 页 故事情节。他是我的化学老师。初三时我化学成绩特别烂。可 每次我拿着那我也不忍看的试卷给他时，他总是标志性的和蔼 的笑容，给我清楚明白的讲每一个点，硬是让我从 50 几最后考 到 77，在别人眼里，他就是一个名师，但对于我来说，仅此而 已吗?今天我已经完全不会做那些中考题了。甚至已经完全告别 了化学，但他跟我聊的那些他生坎坷，那样的和蔼的历经炎凉 又淡然处之的笑容，却总是能浮现眼前。我有一种强烈的感觉， 在那样紧迫的中考冲刺的时期，是他有意无意地传达给我的淡 定，乐观，从容，让我战胜了中考，这也真真正正是在我心中 留下了不可磨灭的痕迹。 所以我们为什么需要这样一个教师节?因为老师真正的伟大 之处，是即使没有大张旗鼓的宣传和纪念，即使你几乎忘记了 他们教的知识，甚至他们的名字，但老师在我们身上留下的印 记，却始终都在，也许有时候只是一句无心的话，也许只是一 个认可你的眼神。老师是真实的人，所以我们应该给予的是能 够发自我们内心的，并使之感动的教师节。 形式还是要搞的，就好像我这个演讲的确有些必要性。我 敢肯定，没有一个老师在与我们共度的时间中会有什么准备燃 烧自己的决心，但这不影响老师热爱学生，因为老师的爱恰恰 是我们需要细细回忆的点点滴滴，甚至即使多年以后老师已不 记得我们，但对于我们来说，在这样一个特殊的日子，给自己 一个时间，好好想想曾经的或是现在的每一个陪伴过我们的形 第 7 页 象，有过的那些回忆，感叹一下这十年教育给我们的，那些最 难忘的，是对我们的成长影响最大的;然后发自心底地感谢每一 位老师。如果你可以这样想，那么你做的任何形式的感谢都将 使教师节成为真正的让每一个教师为之感动和自豪的节日。 我想，这便是最真实教师节，这才是老师们最真实感到欣 慰的教师节，这才是教师节最真实的意义。 最后，谨代表高二五班诸生以至四中全体学子，祝老师们 节日快乐。