1、小班社会活动：小小修书匠活动目标：1、 初步学习准确的翻书动作，学习一页一页翻图书。2、能够通过粘、包、夹等方式对破损的书实行一定的修复。3、懂得要爱护图书。活动重点：懂得爱护图书并能一页一页翻书活动难点：能够用适当的方式对图书实行修补设计理念：纲要中指出教学活动“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中注重的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点。俗话说授人以鱼不如授人以渔，爱护修补图书仅仅靠教师的力量是远远不够的，只有孩子们掌握了准确方法，在日常的看书活
2、动中他们才能针对具体情况采取相对应的应对措施，同时通过“图书漂流”将修书匠的快乐传递给别人。设计思路：整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助故事引出翻书的准确方法，第二个环节，鼓励幼儿自己探索，利用提供的材料先自行试着修书；第三个环节，教师实行总结并将快乐传递给别人。活动准备：1、物质准备：具有不同“缺陷”的书、剪刀若干、胶棒若干、双面胶若干、挂历纸若干。2、经验准备：之前实行过一些手工操作。活动过程：一、 故事导入，引出翻书的方法师：小朋友们，今天来了一位小动物，看看他是谁？（讲述故事）师：今天是小白兔的生日，妈妈为他准备了一份生日礼物，是什么呀？幼：一本书师：因为这是妈妈送的，小兔
3、子可宝贝啦。所以在翻书的时候他小心翼翼，那他是怎么翻书的呢？幼：一页一页的翻得。师：你们会一页一页的翻吗？在你们的面前都有一本书，试着一页一页的翻翻看。二、实行活动，自主修补图书1、自主修书师：你们看，你面前的这本书他完整吗？他怎么了？幼：破了，掉下来了。师：这些书都是平时宝宝们看的，不过在看的时候不小心给弄破了。师：你的书都是哪里破了呢？你会帮他修修补补吗？师：在桌子上为你们准备了一些工具，请小小修书匠们为他们修一修吧！2、介绍方法师：修补好了吗？师：谁来谁一说你的书是怎么坏了？你又是怎么修补的呢？用到了哪些工具呢？3、总结方法师：不同的情况使用不同的修书方法和工具。师：如果有书页掉下来了能够用胶水或者双面胶粘上去；如果是书角翻上去了则能够用重的东西压压平；如果书的封面掉了能够用硬一点的挂历纸裁出一个封面。三、实行“图书漂流”，结束活动师：书都修好啦，我们都是小小修书匠，原本残旧的书现在又穿上了新衣裳，真好。开心吗？师：想不想把这份开心传递给别人呢？今天朱老师带来了一个图书漂流站，咱们修好的书都可以放在这里面，让更多的人去阅读他们，好不好？师：把你们修好的书都放进来吧！
