1、 少儿舞蹈班教学计划撰写人：_日 期：_少儿舞蹈班教学计划少儿舞蹈班招收的都是13年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、 教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，
2、也更喜欢这门课程。三、 教学效果1、 软开度达到一定的标准(横、竖叉、下腰、压腿)完成。2、 模仿手段(能够很快很形象的模仿老师的动作)3、 表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)四、 教学手段1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、 有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟)步骤:(1)教授正确的把握压腿方法;(2)教师正确示范，口数节拍;(3)口数节拍，教授学生压腿练习;(4)口数节拍，学生单独完成;(5)配合音乐，完成组合。五、 教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、 通过有针对性，有
3、趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、 这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。少儿舞蹈班教学计划模板【2】一、指导思想为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让
4、学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。二、活动目标1、掌握扎实的基本功。2、培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。三、活动措施1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。四、活动安排进行形体及基本功训练。三月份:1、吸收新队员，并确定适合人选。2、舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合。3、舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练组合:大腿、小腿、膝盖、脚背。四月份:1、舞蹈基本动作与技能训练
5、肩和胸腰的开度练习。2、舞蹈基本动作与技能训练:跳跃意识组合。五月份:1、舞蹈基本动作与技能训练:腿及脊椎的规范意识组合。2、舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习、下旁腰练习、六月份:1、复习小组合。2、脚的意识及规范组合。七月份:1、基本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。2、脚的灵活性与节奏配合。3、基本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步九月份:基本功的练习1、竖叉和横叉的练习2、腰部的练习3、肩部的练习4、脚的练习5、胯部的练习十月份:舞蹈的学习十一月份:舞蹈的学习十二月份:蒙古舞蹈的舞蹈组合少儿舞蹈班教学计划模板【3】一、指导思想:民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩
6、子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的
7、事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。二、 教学目的和任务:1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和
8、掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。三、活动形式:1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。2、学生个人练习和个别辅导相结合。3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。四、活动安排第一阶段1、学习基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习)。2、基本步伐、眼部训练第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练1、上肢基础训练。2、
9、下肢基础训练。3、颤踏动律训练。第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练1、手型训练。2、基本动作:硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。3、脚位训练。4、基本舞步:平步、踏踮步、马步。5、舞步组合创编。6、学习草原英雄小姐妹。第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、学习白族舞蹈啊咧咧。第五阶段 民族舞创编1、复习所学的各民族基本动作。2、用最炫民族风来伴奏进行创编。第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、教学七月火把节。3、教学叠脚舞。(1-8脚)少儿舞蹈班教学计划模板【4】一、指导思想:以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，
10、增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。二、教学目的:1.增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏;2.掌握舞蹈方位、力度、感觉;3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性;4.增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神;5.培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲;三、基本功训练:1.把杆练习:压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)、控腿、腰的训练等;2.中间动作:大踢腿(前、旁、后)、大跳、转的技巧、舞姿训练等;3.舞蹈技巧训练:翻、转等训练。四、时间安排:每周二、三、四下午第三节课五、具体内容安排如下:第一周:在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合
11、第二周:舞蹈基本动作与技能训练:手臂的意识组合。第三周:舞蹈基本动作与技能训练:脚的意识训练组合-大腿、小腿、膝盖、脚背。第四周:舞蹈基本动作与技能训练:肩和胸腰的开度练习。第五周:舞蹈基本动作与技能训练:跳跃意识组合。第六周:舞蹈基本动作与技能训练:腿及脊椎的规范意识组合 。第七周:舞蹈基本动作与技能训练:上体活动练习:下旁腰练习、涮腰练习。 第八周:舞蹈基本动作与技能训练:软度与腹肌的开发性训练。第九周:学习舞蹈玩具畅想。第十周:学习舞蹈玩具畅想。第十一周:基本脚型:勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周:脚的灵活性与节奏配合。第十三周:基本脚位:正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。第十四周:手臂的基本姿态:单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周:手臂的基本动作:单手动作(撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌)。第十六周:学习舞蹈天竺少女，参加校庆元旦汇报演出。第 12 页 共 12 页仅供参考感谢浏览！
