1、刘刘 霞霞 高高1604班班教学教学目目标：1.明确高考文学类小说阅读的考点；2.掌握小说阅读中标题作用的解题思路与方法；3.实战演练，熟练运用小说标题作用题型的答题方法和技巧。一、高考风向标一、高考风向标【2016年高考全国卷年高考全国卷】小说以】小说以“锄锄”为标为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）分）【2016年高考全国卷年高考全国卷】小说写的只是战争】小说写的只是战争中的一个小故事，却用了中的一个小故事，却用了“战争战争”这样一个这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（文，谈
2、谈你的观点。（8分）分）【2013年高考山东卷】结合文本，谈谈本文年高考山东卷】结合文本，谈谈本文以以“活着活着”为题目有什么好处。为题目有什么好处。二、题干示例二、题干示例 （一）（一）设设问方式：问方式：小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。小说为什么拟题为小说为什么拟题为XX？结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“XX”为题有什么好处。为题有什么好处。小说题目能不能换小说题目能不能换成成XX？请陈述你的看法。请陈述你的看法。把标题把标题“XX”改为改为“XX”，你认为是否合适，谈谈，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由你的观点和理由。（二）（二）明辨题
3、型：明辨题型：题干中一般有题干中一般有“题目题目”“”“标题标题”“”“以以为题为题”等字样。等字样。题干中有题干中有“好处好处”“”“妙处妙处”“”“作用作用”等字样等字样。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：1、以以时间、地点、环境时间、地点、环境为题，如黄昏渡荷花为题，如黄昏渡荷花淀、淀、牲畜林牲畜林则标题可能具有则标题可能具有“点明时间地点；点明时间地点；创设故事背景，渲染环境氛围创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。的作用。2、以以物件（物象）物件（物象）为题，如药、项链为题，如药、项链则标则
4、标题可能具有题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情作为结构线索贯穿全文；概括故事情节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征意义意义”的作用。的作用。3、以以形象特征形象特征为题，如装在套子里的人、变为题，如装在套子里的人、变色龙色龙则标题可能具有则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果比讽刺，强化效果”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：1、以以时间、地点、环境时间、地点、环境为题，如黄昏渡荷花为题
5、如黄昏渡荷花淀、淀、牲畜林则标题可能具有牲畜林则标题可能具有“点明时间地点；点明时间地点；创设故事背景，渲染环境氛围创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。的作用。2、以以物件（物象）物件（物象）为题，如药、项链为题，如药、项链则标则标题可能具有题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情作为结构线索贯穿全文；概括故事情节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征意义意义”的作用。的作用。3、以以形象特征形象特征为题，如装在套子里的人、变为题，如装在套子里的人、变色龙色龙则标题可能具有则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对铺开情节，呼应细节；对比讽刺，
6、强化效果比讽刺，强化效果”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：1、以以时间、地点、环境时间、地点、环境为题，如黄昏渡荷花为题，如黄昏渡荷花淀、淀、牲畜林则标题可能具有牲畜林则标题可能具有“点明时间地点；点明时间地点；创设故事背景，渲染环境氛围创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。的作用。2、以以物件（物象）物件（物象）为题，如药、项链则标为题，如药、项链则标题可能具有题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情作为结构线索贯穿全文；概括故事情节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征节；
7、寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征意义意义”的作用。的作用。3、以以形象特征形象特征为题，如装在套子里的人、变为题，如装在套子里的人、变色龙色龙则标题可能具有则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果比讽刺，强化效果”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：1、以以时间、地点、环境时间、地点、环境为题，如黄昏渡荷花为题，如黄昏渡荷花淀、淀、牲畜林则标题可能具有牲畜林则标题可能具有“点明时间地点；点明时间地点；创设故事背景，渲染环境氛围创设故事背景，渲染
8、环境氛围”的作用。的作用。2、以以物件（物象）物件（物象）为题，如药、项链则标为题，如药、项链则标题可能具有题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情作为结构线索贯穿全文；概括故事情节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征意义意义”的作用。的作用。3、以以形象特征形象特征为题，如装在套子里的人、变为题，如装在套子里的人、变色龙色龙则标题可能具有则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果比讽刺，强化效果”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用的作用的思考思考角度角度（一）小说常见的拟
9、题方法有一）小说常见的拟题方法有：1、以以时间、地点、环境时间、地点、环境为题，如黄昏渡荷花为题，如黄昏渡荷花淀、淀、牲畜林则标题可能具有牲畜林则标题可能具有“点明时间地点；点明时间地点；创设故事背景，渲染环境氛围创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。的作用。2、以以物件（物象）物件（物象）为题，如药、项链则标为题，如药、项链则标题可能具有题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情作为结构线索贯穿全文；概括故事情节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征节；寄托作者情感；揭示文章主旨；隐含比喻象征意义意义”的作用。的作用。3、以以形象特征形象特征为题，如装在套子里的人、变为题，如装在套子里的
10、人、变色龙则标题可能具有色龙则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果比讽刺，强化效果”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：4、以以人物人物为题，如哈姆莱特、阿为题，如哈姆莱特、阿Q正传正传则则标题可能具有标题可能具有“突出人物形象；暗示故事情节；紧突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题扣中心，突出主题”。5、以以事件事件为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府则标题可能具有则标题可能具有“突出主要故事情节；紧扣中心，突出主要
11、故事情节；紧扣中心，突出主旨突出主旨”的作用。的作用。6、以以问题问题为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样炼成的炼成的则标题可能具有则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴设置悬念，激发阅读兴趣；引人思考趣；引人思考”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：4、以以人物人物为题，如哈姆莱特、阿为题，如哈姆莱特、阿Q正传则正传则标题可能具有标题可能具有“突出人物形象；暗示故事情节；紧突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题扣中心，突出主题”。5、以以事件事件为题，如宝
12、玉挨打、林黛玉进贾府为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府则标题可能具有则标题可能具有“突出主要故事情节；紧扣中心，突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨突出主旨”的作用。的作用。6、以以问题问题为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样炼成的炼成的则标题可能具有则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴设置悬念，激发阅读兴趣；引人思考趣；引人思考”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见的拟题方法有：4、以以人物人物为题，如哈姆莱特、阿为题，如哈姆莱特、阿Q正传则正传则标题可能具有标题可能具有“突出人
13、物形象；暗示故事情节；紧突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题扣中心，突出主题”。5、以以事件事件为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府则标题可能具有则标题可能具有“突出主要故事情节；紧扣中心，突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨突出主旨”的作用。的作用。6、以以问题问题为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样炼成的炼成的则标题可能具有则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴设置悬念，激发阅读兴趣；引人思考趣；引人思考”的作用的作用。三、小说拟题技巧三、小说拟题技巧 鉴赏鉴赏标题标题作用作用的的思考角度思考角度（一）小说常见的拟题方法有一）小说常见
14、的拟题方法有：4、以以人物人物为题，如哈姆莱特、阿为题，如哈姆莱特、阿Q正传则正传则标题可能具有标题可能具有“突出人物形象；暗示故事情节；紧突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题扣中心，突出主题”。5、以以事件事件为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府为题，如宝玉挨打、林黛玉进贾府则标题可能具有则标题可能具有“突出主要故事情节；紧扣中心，突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨突出主旨”的作用。的作用。6、以以问题问题为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样为题，如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样炼成的则标题可能具有炼成的则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴设置悬念，激发阅读兴趣；引人思考趣；引人思考”的作用的作用。
15、思考思考角度角度探究小探究小说标题作用的作用的6个思考角度个思考角度环 境境交代交代时间、地点等，、地点等，创设故事背景，渲染故事背景，渲染环境氛境氛围情情 节设置置悬念，念，贯穿始穿始终，是，是结构构严谨的的线索，索，推推动（暗示）故事情（暗示）故事情节的的发展，展，衔接照接照应人人 物物突出人物的形象或者性格突出人物的形象或者性格主主 题寄托情感，突出（揭示）主寄托情感，突出（揭示）主题，对主主题的表达起到的表达起到画画龙点睛的作用点睛的作用自自身身内内容容和和艺术特色特色运用双关、比运用双关、比喻、象征等手法、象征等手法 读 者者给读者者带来思考，引起来思考，引起读者的者的阅读兴趣趣（二
16、鉴赏标题（二）鉴赏标题作用作用的思考角度【方法技巧】的思考角度【方法技巧】环环 境境情情 节节人人 物物主主 题题自身内容和自身内容和艺术特色艺术特色读读 者者四、样例分析：四、样例分析：【课后达标检测【课后达标检测6 6】小说为什么题为】小说为什么题为“到父到父母跟前吹牛母跟前吹牛去去”？请简要分析。请简要分析。(6(6分分）A考生考生：点明主旨，全文写点明主旨，全文写“我我”向父母吹牛，父母对向父母吹牛，父母对“我我”的体谅，表明了深沉的父母之爱。使的体谅，表明了深沉的父母之爱。使小说中小说中的的“我我”心善，爱逞能，报喜不报忧的形象更加心善，爱逞能，报喜不报忧的形象更加丰满丰满。吸引。
17、吸引读者，引起读者阅读兴趣读者，引起读者阅读兴趣。B考生考生：突出了小说的主要情节。突出了小说的主要情节。丰富了小说主人公爱吹牛的形象，揭示了亲情丰富了小说主人公爱吹牛的形象，揭示了亲情浓郁的主题浓郁的主题。设置设置悬念，引起读者阅读的兴趣。悬念，引起读者阅读的兴趣。答题误区答题误区1 1、不分点作答，赏析有误（、不分点作答，赏析有误（4 4分分）2 2、角度未分开，赏析失误（、角度未分开，赏析失误（5 5分）分）3 3、虽分点作答，但都从一个角度答题虽分点作答，但都从一个角度答题。4 4、要点不全。要点不全。5 5、套作，不结合文本分析。、套作，不结合文本分析。6 6、三言两语三言两语，语言
18、组织欠佳。，语言组织欠佳。7 7、有错别字，字迹潦草。、有错别字，字迹潦草。从从情节情节安排看，安排看，小说中的故事与小说中的故事与“到父母跟前吹到父母跟前吹牛去牛去”有关。有关。从从人物人物设置看，设置看，小说中的主要表现对象是心疼并小说中的主要表现对象是心疼并理解女儿、配合女儿理解女儿、配合女儿“吹牛吹牛”的父母。的父母。从从主题主题表现看，表现看，借去父母面前借去父母面前“吹牛吹牛”，含蓄含蓄地点出安享父母之爱的主题。地点出安享父母之爱的主题。从从读者感受读者感受看，幽默风趣的说法，表现了两代人看，幽默风趣的说法，表现了两代人的关系的温馨、和谐，增强了故事的感染力。的关系的温馨、和谐，增
19、强了故事的感染力。设置悬念，吸引设置悬念，吸引读者读者。（答对（答对3点给满分）点给满分）【课后达标检测【课后达标检测6 6】小说为什么题为】小说为什么题为“到父母跟前吹到父母跟前吹牛去牛去”？请简要分析。？请简要分析。(6(6分）分）五五、习题习题修修正正与讲解与讲解1 1、【衡水金卷、【衡水金卷周测卷（十六）】小说周测卷（十六）】小说以以“巡巡山山”为题目，有什么好处？请结合作品进行分为题目，有什么好处？请结合作品进行分析。（析。（6 6分分）2 2、【衡水金卷、【衡水金卷周测卷（十六）】小说以周测卷（十六）】小说以“桐桐花开花开”作为标题，这样处理有怎样的艺术效果作为标题，这样处理有怎样
20、的艺术效果？请结合作品进行分析。（？请结合作品进行分析。（6 6分）分）1 1、【衡水金卷、【衡水金卷周测卷（十六）】小说以周测卷（十六）】小说以“巡山巡山”为题目，有什么好处？请结合作品进行分析。为题目，有什么好处？请结合作品进行分析。（6 6分）分）“巡山巡山”是小说的线索；是小说的线索；“巡山巡山”提供了人物活动的背景和舞台；提供了人物活动的背景和舞台；巡山是巡山是“他他”的习惯，是的习惯，是“他他”对这片对这片大山热爱的表现；大山热爱的表现；“巡山巡山”推动了故事情节的发展；推动了故事情节的发展；“巡山巡山”启迪着读者思考人、动物与自启迪着读者思考人、动物与自然界的关系然界的关系。（每
21、点每点2分，答出其中三点给分，答出其中三点给6分）分）2 2、【衡水金卷、【衡水金卷周测卷（十六）】小说以周测卷（十六）】小说以“桐花开桐花开”作为标题，这样处理有怎样的艺术效作为标题，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（果？请结合作品进行分析。（6 6分）分）从情节发展的角度，由桐华到武他娘再到桐从情节发展的角度，由桐华到武他娘再到桐华，这种人物称谓的变化也展现出情节发展变华，这种人物称谓的变化也展现出情节发展变化的过程；化的过程；从塑造人物形象的角度，既写出了桐花外表从塑造人物形象的角度，既写出了桐花外表的美丽，又象征着桐花纯真美好品格的回归；的美丽，又象征着桐花纯真美好品格的回归；从表现主题的角度，桐花开是对这种淳朴善从表现主题的角度，桐花开是对这种淳朴善良的人性的呼唤和向往。良的人性的呼唤和向往。（每点（每点2分）分）六、作业布置1 1、识记、识记：小说小说标题标题作用探究题的作用探究题的“6 6个个思思考角度考角度”。2 2、做题、做题3 3：阅读活着，结合文本，谈：阅读活着，结合文本，谈谈本文以谈本文以“活着活着”为题目有什么好处。为题目有什么好处。（20132013年高考山东卷）年高考山东卷）
