1、大学生就业指导大学生就业指导课程说课课程说课 思政部思政部 张稳召张稳召课程性质和任务课程性质和任务课程教学目标和内容课程教学目标和内容2课程教学重点和难点课程教学重点和难点3课程教学过程和设计课程教学过程和设计4课程教学资源课程教学资源5 目目 录录1一、课程性质与任务一、课程性质与任务1 1、课程性质课程性质理论理论技能技能实践实践公共课公共课基础课基础课必修课必修课依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。2 2、课程任务、课程任务就业形势就业形势
2、与政策与政策单位需求就业信息求职材料求职礼仪笔试面试就业形势就业政策社会需求社会需求转变角色转变角色就业准备就业准备毕业手续办理权益保护工作适应3 3、课程功能、课程功能引导引导学生学生分析形势分析形势掌握政策掌握政策转变观念转变观念树立正确树立正确的就业观的就业观提高提高礼仪礼仪素养掌握素养掌握求职技巧求职技巧提升就业提升就业竞争力竞争力熟悉熟悉毕业毕业流程适应流程适应社会促进社会促进学生全面学生全面发展和终发展和终身发展身发展帮助帮助学生学生调研社会调研社会行业需求行业需求甄别真假甄别真假就业信息就业信息培养可持续培养可持续发展的现发展的现代职业人代职业人二、课程教学目标和内容二、课程教学
3、目标和内容知识目标技能目标态度目标掌握就业的基本知识掌握就业的基本知识正确认识就业形势正确认识就业形势掌握就业政策与制度掌握就业政策与制度掌握就业手续的办理掌握就业手续的办理甄别就业信息技能甄别就业信息技能制作求职材料技能制作求职材料技能掌握求职礼仪技巧掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧掌握笔试面试技巧做好心理调适做好心理调适树立正确就业观树立正确就业观遵纪守法权益保护遵纪守法权益保护积极适应社会积极适应社会 1 1、教学目标教学目标实现成功就业实现成功就业成为出色职业人成为出色职业人提升就业竞争力提升就业竞争力2 2、教学内容教学内容课程内容选取课程内容选取以以“实用，够用实用，够用”为原则，
4、结合教为原则，结合教材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：就就业业形形势势分分析析与与心心理理调调适适就就业业政政策策与与制制度度解解读读单单位位需需要要怎怎样样的的大大学学生生收收集集就就业业信信息息求求职职材材料料和和简简历历的的制制作作求求职职礼礼仪仪笔笔试试与与面面试试工工作作初初期期的的适适应应与与发发展展遵遵纪纪守守法法与与权权益益保保护护就就业业手手续续的的办办理理三、课程教学重点和难点三、课程教学重点和难点1 1、教学重点、教学重点求职求职心理心理调适调适积极积极适应适应社会社会做好做好就业就业准备准备转变转变就业就业观念观念重点重
5、点2 2、教学难点教学难点 新版就业政策解读新版就业政策解读求职材料的准备求职材料的准备就业手续的办理就业手续的办理难难 点点3 3、教学重难点处理教学重难点处理重点讲解重点讲解 案例分析案例分析分组讨论分组讨论归纳总结归纳总结情景模拟情景模拟作业巩固作业巩固 教学模式：教、学、做合一，理论与实践一体化教学模式：教、学、做合一，理论与实践一体化四、课程教学过程和设计四、课程教学过程和设计1 1、教学过程教学过程讲次讲次课程内容课程内容课时课时-20-201 1就业形势分析及心理调适就业形势分析及心理调适2 22 2就业政策与制度解读就业政策与制度解读2 23 3单位需要怎样的大学生单位需要怎样
6、的大学生2 24 4收集就业信息与准备求职材料收集就业信息与准备求职材料2 25 5简历的制作简历的制作2 26 6求职礼仪求职礼仪2 27 7笔试与面试笔试与面试2 28 8就业手续的办理就业手续的办理2 29 9遵纪守法与权益保护遵纪守法与权益保护2 21010工作初期的适应与发展工作初期的适应与发展2 2 教什么？怎么教？授课依据？-激发学生学习兴趣提高就业能力2 2、教学手段教学手段拓展活动拓展活动实践活动实践活动教学环节教学环节网络网络QQQQ群群问题反馈问题反馈多媒体多媒体教学手段3 3、教学方法教学方法情景模拟法情景模拟法分组讨论法分组讨论法理论教学法理论教学法案例分析法案例分析
7、法课程教法课程教法实训拓展法实训拓展法讲座教学法讲座教学法校友现身说法校友现身说法教学做统一法教学做统一法4 4、课程考核（考查五级制）课程考核（考查五级制）采取过程考核方式：采取过程考核方式：总成绩总成绩=出勤出勤20%+20%+课堂表现课堂表现 20%+20%+平时作业平时作业 20%+20%+期末考核期末考核 40%40%20%20%40%40%20%20%出勤：出勤：1010次课抽次课抽查查6 6次次平时作业：就平时作业：就业计划书业计划书课堂表现：答问、课堂表现：答问、讨论、活动参与讨论、活动参与成绩转化五级制：成绩转化五级制：9090分以上为优秀；分以上为优秀；80-8980-89
8、分为良好；分为良好；70-7970-79为中等；为中等；60-6960-69分为及格，分为及格，5959以下为不及格。为调动学生就业积极性，若考核成绩不及格，以下为不及格。为调动学生就业积极性，若考核成绩不及格，但通过自己努力已成功实现就业，于但通过自己努力已成功实现就业，于20122012年年1212月月3131日前与用人单日前与用人单位正式签约，可视为考核及格。位正式签约，可视为考核及格。20%20%求职材料：求职信、求职材料：求职信、个人简历个人简历总成绩总成绩5 5、教学反思教学反思教学内容教学内容模块化模块化教学考核教学考核过程化过程化教学方法教学方法多样化多样化 教学技术教学技术
9、现代化现代化 6 6、教学设想教学设想院院级级精精品品课课程程省级精品课程省级精品课程典型案例库典型案例库结合专业特色结合专业特色五、课程教学资源五、课程教学资源1 1、教学参考书教学参考书课程教材：课程教材：大学生职业生涯规划与就业指导大学生职业生涯规划与就业指导 秦小刚，高等教育出版社参考用书：参考用书：职业生涯规划与指导职业生涯规划与指导 柳建营，北京工业大学出版社 大学启示录大学启示录-与大学生谈就业与大学生谈就业 安身健，河南大学出版社 大学生大学生KABKAB创业基础创业基础 团中央，高等教育出版社 2 2、报刊杂志报刊杂志 中国大学生就业中国大学生就业 职场职场 创新与创业教育创新与创业教育 大学生大学生 成才与就业成才与就业3 3、部分网络资源部分网络资源 郑州科技学院就业网：郑州科技学院就业网：http:/ 中国职业指导教师网：中国职业指导教师网： KABKAB中国创业教育网：中国创业教育网：http:/http:/ 中国高校毕业生就业信息网：中国高校毕业生就业信息网：http:/ 郑州升达经贸管理学院：郑州升达经贸管理学院：http:/
