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    教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx

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    教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx

    1、教科版一年级上册通过感官来发现课后作业一、填空题1 .我们的感觉器官有()、()、()、O和皮肤。2 .眼睛可以帮助我们看到物体的()、()和()等。3 .耳朵能让我们听到各种(),并区分它们的()和()。4 .鼻子可以闻到不同的(),比如花香、()等。5 .舌头能尝到食物的味道,如()、()、苦、辣和咸。6 .皮肤能让我们感受到物体的()、()和()等。二、判断题1 .只有眼睛看到的才是真实的,其他感官不可靠。()2 .我们可以用舌头去尝任何东西的味道。()3 .为了听得更清楚,我们可以经常用尖锐的东西掏耳朵。()4 .同时用多种感官观察物体,能获得更准确的信息。()5 .鼻子闻气味时,要把

    2、鼻子凑近物体使劲闻。()三、选择题1 .放学路上,我们听到鸟儿欢快的叫声,是用()听到的。A.眼睛B.耳朵C.鼻子2 .吃饭时,我们能品尝到饭菜的美味,主要依靠()。A.舌头B.皮肤C.眼睛3 .要判断一杯水是热水还是冷水,我们可以用()来感受。A.鼻子B.耳朵C.手(皮肤)4 .公园里,我们能闻到花香,是因为()oA.眼睛看到了花B.鼻子闻到了气味C.耳朵听到了蜜蜂的声音5.下面哪种做法不利于保护我们的感官?()A.看书一段时间后,向远处眺望B.经常用手揉眼睛C.保持耳道清洁,不随便挖耳朵四、连线题将感觉器官与对应的功能用线连起来。眼睛听声音耳朵看东西鼻子尝味道舌头闻气味皮肤感受物体的冷热、

    3、光滑粗糙五、简答题1 .说一说在生活中,我们可以怎样保护自己的眼睛?2 .举例说明,在观察一个苹果时,我们可以用到哪些感官,分别能获得什么信息?六、拓展题1 .假如你蒙上眼睛,只靠听觉,你能判断出教室里同学们的位置吗?请说一说你的方法。2 .设计一个小实验,验证皮肤能感受物体的粗糙和光滑。(请写出实验材料、实验步骤和实验结论)答案(一)填空题1 .眼睛、耳朵、鼻子、舌头2 .颜色、形状、大小3 .声音、高低、强弱4 .气味、臭味5 .酸、甜6 .冷热、软硬、光滑粗糙(二)判断题1 .2 .3 .4 .45.()选择题1 B2 A3 .C4B5.B(四)连线题眼睛看东西耳朵听声音鼻子闻气味舌头尝

    4、味道皮肤感受物体的冷热、光滑粗糙(五)简答题1 .答:保护眼睛的方法有:不在光线太强或太暗的地方看书;保持正确的读写姿势;看书、看电视或使用电子产品一段时间后,要向远处眺望或做眼保健操;多吃对眼睛有益的食物,如胡萝卜等。2 .答:观察苹果时,我们可以用到以下感官:眼睛:可以看到苹果的颜色(如红色、绿色等)、形状(圆形)、大小。鼻子:能闻到苹果散发的果香。手(皮肤):可以触摸苹果,感受它的表皮是光滑还是粗糙,以及苹果的硬度。舌头:如果品尝苹果,可以尝到它的味道,如酸甜等。(六)拓展题1 .答:可以通过听同学们说话的声音、走动的脚步声以及物品发出的声音等来判断位置。比如,听到左边有同学说话的声音,就可以判断该同学在左边;听到前方有脚步声靠近,能知道有人从前面走来等。因为声音传播具有方向性,离声源越近,声音越大,通过声音的方向和大小变化,就能大致判断同学们的位置。2 .实验材料:一块粗糙的砂纸、一块光滑的木板、眼罩。实验步骤:让实验者戴上眼罩,使其看不到物体。先将砂纸放在实验者手上,让其用手触摸,感受砂纸的表面,并描述感觉。再将木板放在实验者手上,让其触摸,同样描述感觉。重复几次上述步骤,对比两种物体带来的不同触感。实验结论:通过实验发现,用皮肤触摸砂纸时,能感觉到表面粗糙不平整;触摸木板时,感觉表面比较光滑。这说明皮肤能够感受物体的粗糙和光滑。


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