1、N丰富情感发展思维培养习惯唤醒自主常州市薛家中心幼儿园教学活动设计活动名称美术：五彩鸟时间2017年3月 日班级 中1班设计者杨莉琴执教者杨莉琴教材分析（重点与难点）大自然是教育孩子的一本书，本周围绕小鸟你好的主题来开展鸟类的王国，面对 自然界中各种美丽的鸟，孩子既熟悉，又有些陌生。培养孩子热爱自然就要先从表现 自然美开始，本节课五彩鸟正接近自然，又能引起孩子的兴趣。本次活动的重点是：欣赏各种鸟的外形，感受鸟儿羽毛色彩的丰富和美丽。难点是：尝试绘画不问特征、形态的鸟并用各种线条和图案进行大胆装饰。幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：孩子既熟悉鸟有对鸟陌生，中班孩子只能大致知道鸟的外形特征和
2、身体组 成部分，部分能力强的幼儿能用简单的绘画方式表现鸟的形象，对于画鸟能简单构造 出轮廓。幼儿的无：部分能力弱的甚至还不会画鸟的外形轮廓，更何况要表现出鸟的基本特征 存在一定的困难，特别是在鸟类的比例构造、颜色搭配方面。根据以上分析，本次活动的提升点是：让幼儿尝试绘回不同特征、形态的鸟并用各种线条和图案进行 大胆装饰，给孩子展示美、表现美的机会。活动目标1 .通过欣赏各种鸟，感受鸟儿羽毛色彩的丰富和美丽2 .画出/、同特征的鸟，并用各种线条和图案来装饰。3 .感受美术活动带来的乐趣。活动准备（材料、环境、知识准备）各种鸟的图片、白纸、画笔等活动过程教师行为幼儿预设行为设计意图一、导入活动二、
3、通过欣赏鸟的图片， 进一步观察了解鸟的结 构、外型特点三、幼儿绘画春天来了，许多小鸟都飞回来了， 那你 见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的 呢？今天我带来了一些鸟的图片， 一起来欣赏一下。提问：你觉得哪只鸟最美？为什么？小结：每种鸟他们颜色不一样， 外形不一样，而且飞翔的姿态也各不一样。过渡：刚才啊，我们看了这么多美丽的鸟，你想不想画一画鸟呢？交代要求：1 .观察特征，画出小鸟。2 .用多样的色彩、线条和图案来装饰 小鸟。3 .为小鸟添上背景（树林、花丛、天空。）4 .幼儿绘画，教师巡回指导预设：幼儿根据已有经验 回答问题燕子、麻雀、鸽子、老鹰、大雁预设：幼儿观察图片，猫头鹰、 老鹰、鹦鹉、了解各种鸟的特征，会抓 老鼠、在树上、嘴巴尖尖 的、毛灰灰的、鹦鹉的毛 好漂亮、五颜六色、老鹰 会飞的很高、翅膀很大、幼儿根据鸟的特征学画鸟幼儿绘画并大胆想象装 饰鸟通过回忆已有经 验激发幼儿对鸟 的回忆。让幼儿充分观察 了解小鸟，知道小 鸟身体的组成部 分，为后面幼儿作 画做铺垫。四、展示幼儿的作品你觉得那只小鸟最美丽 理由呢？说说你喜欢的幼儿相互观察欣赏， 阐述自己的想法。大胆幼儿能根据要求 来作画。活动反思：
